学前教育学2012.docVIP

我主要使用的教材 李燕主编《教育理论综合知识（公共知识.幼儿园部分）》，中国铁道出版社。 （华图）《教室公开招聘考试专用系列教材（专业知识.幼儿园部分）》，教育科学出版社。 考纲要求 第一章 学前教育及其发展 （１）学前教育的内涵 （２）学前教育机构的产生与发展 一、学前教育的概念 学前教育是指出生到6岁前的教育。 学前教育包括婴儿（出生至3岁）的教育、幼儿（3-6岁）的教育两个阶段。（填空题） （一).学前教育的概念及界定：学前教育学是教育学的一个分支学科，是专门研究学前教育现象揭示学前教育规律的科学。 (一)学前教育的研究对象：学期教育学研究对象是指从胎儿至进入小学前的儿童，目前我国主要集中在婴儿(0-3岁)和幼儿(4-7岁)。 （二）内容：学前教育主要研究和阐明以下内容：对象，任务和教育学产生和发展；学前教育与社会的关系；和儿童发展的关系等。） 二、学前教育的实施形式 学前家庭教育和学前社会教育。（填空） （一）学前家庭教育 家庭是儿童受教育的第一个场所，父母是孩子的首任教师。 家庭教育的特征包括：领先性、长久性、单独性、随意性。（选择、填空） （二）学前社会教育（主要是选择题） 1.托儿所 2.幼儿园 3.托幼园所一体化 4.幼儿班 5.儿童福利院 6.SOS国际儿童村 SOS 即（Save Our Soul）. 学前社会教育的特征是：群体性、目标性、计划性、多样性等。