专题1地球地图地理信息技术.ppt

专题网络构建 重点要点探究 * 专题备考引擎 新课标考核要求：经纬网及其地理意义；地图上的方向、比例尺、常用图例和注记；海拔（绝对高度）和相对高度；等高（深）线和地形图；地形剖面图；遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用；全球定位系统在定位导航中的应用；地理信息系统在城市管理中的功能，数字地球的含义等。课改区近三年考查情况如下表： 年份 考察情况 2009年 江苏卷第3题（对跖点、半球划分），广东卷第大气的热力状况和大气运动题（地图上的方向），辽宁、宁夏卷第4题（距离计算），天津卷第3题（等高线地形图判读），安徽卷第23题（遥感技术的应用） 年份 考察情况 2008年 2008年江苏卷第7～8题（地理信息技术、等高线地形图判读），广东卷第15题（遥感技术），海南卷第15～16题（地理信息系统应用），山东卷第25题（地理信息技术应用） 年份 考察情况 2007年 2007年广东卷第10题（全球定位系统应用），海南卷第19～20题（方向判断、面积计算），山东卷第4题（地理信息技术应用），宁夏卷第36题（半球划分、面积比较） 在复习本专题时需要重点强化立体的空间思维训练。其中经纬网及其分布规律是空间定位的基础，在此基础上要熟悉重要经纬线穿越的地区、大洲、国家，重视重要地理事物的分布；对方向、距离的判定要利用地球仪知识并结合空间想象加以落实；等高线地形图是一种常见的专题地图，重点要掌握各种地形部位等高线的分布规律，分析等高线图在生产、生活中的应用；地理信息技术越来越广泛地应用于国民经济各部门，并越来越走近普通人的生活，要求理解并掌握遥感、地理信息系统及全球定位系统的应用领域和它们在各自领域中的作用。 预计今后高考命题关注点：以经纬网图为载体，考查区域定位、方向识别、比例尺和距离计算；与区域图等相结合，综合考查区域地理事物和地理特征；根据等高线地形图判断地形起伏、距离、方向及面积计算，考查等高线地形图在工农业生产中的实际应用；结合国土整治、资源开发、生态建设、自然灾害监测等，考查相关地理信息技术的具体应用。 主干知识整合 项 目 内 容 项 目 内 容 项 目 内 容 项 目 内 容 项 目 内 容 项 目 内 容 (1)两条等高线之间的数值大小按“大于小数、小于大数”的法则读出数据；(2)两条等高线之间的闭合曲线内部数值大小遵循“大于大数、小于小数”的法则；(3)陡崖相对高度的判断：若有一个由n条等高线重叠，等高距为h米的陡崖，其相对高度H为：（n-1）h≤H（n+1）h 项 目 内 容 判断地形类型 (1)平原：海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦；(2)高原：海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏；(3)丘陵：海拔500米以下，相对高度小，等高线较稀疏，弯折部分和缓；(4)山地：海拔500米以上，相对高度大，等高线密集，河谷横剖面呈“V”字形 项 目 内 容 判断陡缓 在同一等高线图上，等高线越密,表示坡度越陡;等高线越稀,表示坡度越缓。等高线间隔均匀,表示上下坡度一致,是均匀坡;等高线下密上疏,为凸形坡;等高线下疏上密,为凹形坡 项 目 内 容 项 目 内 容 项 目 内 容 项 目 内 容 判断水系 水文特征 (1)水系特征：山地常形成放射状水系；盆地常形成向心状水系；山脊常成为河流的分水岭；山谷常有河流发育，等高线穿越河谷时向上游弯曲，即河流流向与等高线凸出方向相反。(2)水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，陡崖处有时形成瀑布；河流的流量还与流域面积和降水量有关；河流流出山口常形成冲积扇 项 目 内 容 判断气候特征 海拔高的地区应考虑气温的垂直变化（每上升100米下降0.6℃）；山地应考虑迎风坡、背风坡的区别；盆地、谷地易出现逆温，造成大气污染 项 目 内 容 地形状况与 区位选择 (1)选“点”：①确定水库与坝址的位置：水库库区宜选择在河谷、山谷地区或选在口袋形的洼地、小盆地，这些地区不仅库容大，而且有较大的集水面积；②确定港口码头的位置：海港码头应选择在海水较深且避风的港湾，避开含沙量大的河流，以免造成航道淤积。(2)选“线”：①确定公路、铁路线：一般情况下要利用地形、地势，选择坡度较缓、线路较短、弯路较少的线路，尽量避免高寒区、沙漠区、沼泽地、永久冻土区、地下溶洞区等； 项 目 内 容 地形状况与 区位选择 ②确定引水线路：引水线路尽可能短，尽量避免通过山脊，并尽量利用地势使水自流。(3)选“面”：①农业生产布局：根据