2013高二历史人教版选修四课件 第二单元 第2课 《西方古典哲学的代表柏拉图》.pptVIP

返回 第 二单 元 第 2 课 识记基础知识 理解核心要点 把握热点考向 应用创新演练 基础随堂巩固 知能综合提升 1．了解柏拉图的政治活动，认识柏拉图是西方古 典哲学的代表 2．掌握柏拉图的理念论和理想国，理解柏拉图的 主要观点及其追求真理的不懈探索精神 3．分析柏拉图对世界思想文化的贡献，归纳柏拉 图的思想对后世产生的巨大影响 西方古典哲学的代表柏拉图 第 2课 一、柏拉图的政治活动 1．政治活动 (1)背景： ①社会环境： 战争充分暴露了雅典民主政治的弊端。 ②家庭环境：出身贵族家庭，为其提供了最理想的教育环境。 伯罗奔尼撒 (2)活动： ①关心城邦：青年时代对政治产生兴趣，关注 局势的发展。 ②政治构想：希望雅典实行类似 那样的政体，让国家政权掌握在少数明智、富有才干、具有 的人手中。 ③对民主政体的成见：苏格拉底之死，助长了柏拉图对民主政体的成见。 城邦 斯巴达 道德 2．思想形成 (1)学习：从20岁起，师从 ，学习研究哲学，深受其影响。 (2)游历：在外游历12年，考察各地的制度风俗，与各地学者接触，很快成为知名的 。 苏格拉底 哲学家 二、理念论和理想国 1．理念论 (1)主要主张： ①认为世界由两部分组成：一个是由理念构成的 ，另一个是由 构成的感觉世界。 ②理性世界真实、完美而永恒，感觉世界虚假、残缺而 变幻。 ③理念先于 存在；知识是人先天固有的，人们学习的过程就是回忆的过程。 (2)评价：柏拉图的理念论把理性世界和感觉世界对立起来，实质上是一种本末倒置的 。 理性世界 个别事物 物质 唯心论 2．理想国 (1)主要主张： ①理想国家：由 、卫国者、生产者组成，三个阶级各具其德，各守其位。 ②国家的统治者应该由所谓的“ ”来担任。 (2)实践：在游历叙拉古时，他试图将年轻的僭主 改造成他所设想的理想统治者，但没有成功。 (3)评价：柏拉图的理想国家，是针对当时希腊各种政体的弊端提出的，虽然理想国家最终成为 ，但从他的论述中人们还是可以得到一些启发的。 护国者 哲学王 阿启泰 乌托邦 　　柏拉图认为，变化的具体事物背后，始终存在　　　着一种完美的、不变的东西，柏拉图称之为“理念”。例如世界上有白猫、花猫、黑猫，柏拉图认为，之所以有“猫”这个理念，是因为神创造了本质的“猫”，而且只创造了一只，其他的都是模仿。 上述材料反映了柏拉图的哪一哲学观点？其核心内容及其实质是什么？ ［我的思考］ 提示：理念论。世界由理性世界和感觉世界组成，前者真实、完美而永恒，后者虚假、残缺而变幻。其实质是唯心主义的哲学观点。 三、柏拉图学园 1．概况 (1)建立：柏拉图在 建立了学园。 (2)性质：是欧洲历史上第一所综合性学校，集 、学术研究， 、培养学者和政治人才于一体。 (3)生源：学园的学生多来自希腊各城邦的 。 (4)课程：学园开设的课程有算术、几何、 等。 (5)教法：采用 的形式进行教学。 阿卡德米 知识 传授 政治咨询 上层社会 天文学 对话 2．地位及影响 (1)柏拉图时代的阿卡德米成为当时求学青年向往的地方。 (2)学园的建立是柏拉图生命中的转折点，也是欧洲 上值得纪念的事件。 科学史 一、简述柏拉图的生平事迹，其政治活动是如何开展的？ 出身名门 公元前427年，出生于雅典贵族 所处时代 战争失败；苏格拉底被处以极刑，雅典民主政治的弊端暴露，助长其对民主政体的成见 追随名师 师从苏格拉底，学习研究哲学。其著述以对话录的形式为主 游历四方 游历小亚细亚沿岸、埃及、北非、意大利南部，考察各地制度风俗，与各地学者交流思想 创办学校 创立阿卡德米学园(柏拉图学园) [特别提醒]　柏拉图是古代西方著名的思想家和哲学家，创建起一个博大精深的哲学体系。其哲学思想的核心是理念论，在此基础上，他建立了以“理想国”为核心的政治学说。 二、如何认识柏拉图关于理想国的设想？ 项目 　　　　　要点 理论 护国者、卫国者、生产者三个阶级各具其德，各守其位；国家的统治者应该由“哲学王”来担任 实践 三次游历叙拉古，改造僭