2013高二历史人教版选修四课件 第六单元 第4课 《近代科学之父牛顿》.pptVIP

返回 第 六单 元 第 4 课 识记基础知识 理解核心要点 把握热点考向 应用创新演练 基础随堂巩固 知能综合提升 1．了解牛顿早期科学发明与创造，知道牛顿的成长 历程 2．掌握牛顿的主要贡献，经典力学的含义和影响; 认识牛顿力学体系的建立是自然科学上第一次理论大综合 3．分析牛顿的伟大发现为近代科学的发展奠定了基 础，理解牛顿是近代科学之父，是人类历史上最伟大的科学家之一 近代科学之父牛顿 第 4课 一、早期科学发明与创造 1．学习生涯 (1)中学时代：牛顿从小就爱思考，善于观察，中学时代的牛顿已开始进行科学研究和实验。 (2)大学时代：牛顿接触到大量的自然科学著作，逐渐被引导到当时数学的最前沿— 和微积分方面。 (3)大学毕业前：牛顿提出了 定理以及微积分的初步算法。 (4)1665～1666年：他在光学、数学和 等领域的研究都取得了重要进展。 解析几何 二项式 力学 2．光学方面的成就 (1)折射：牛顿制作了 ，证明日光由七色光组成，并进一步说明物体颜色的形成原理。 (2)反射：1668年，设计并制作了世界上第一架 望远镜。 (3)光的本质：1672年，在论文《关于光和色的新理论》中提出了光的本质是 的见解，与荷兰物理学家惠更斯的“ ”构成了关于光的两大基本理论。 折射望远镜 反射 微粒 波动说 牛顿曾说：我之所以能比别人看得远些，是因为我站在巨人们的肩上。他认为“不花在研究上的时间都是损失”。 牛顿的哪些品质值得我们学习？ ［我的思考］ 提示：虚怀若谷、谦虚好学精神；尊重他人的科研成果，勇于探索精神；甘于寂寞，献身科学的精神等。 二、发现万有引力定律 1．万有引力定律 (1)理论基础：在大学，牛顿就已了解了哥白尼、 和开普勒等人在天文学方面的研究成果。 (2)主要内容：宇宙间一切物体之间，都存在着一种 的作用，这种相互吸引的作用力，就是万有引力。 伽利略 相互 吸引 2．牛顿力学 (1)三大定律：1687年，牛顿在科学巨著《自然哲学的数学原理》中，确定了解决万有引力问题的 ，阐明万有引力的概念并把它应用到天文学中。 (2)体系形成：并把伽利略和开普勒等人提出的理论加以 ，从而构成一个完整的力学理论体系。 (3)地位：牛顿力学成为经典力学理论，居于物理学的统治地位，直到爱因斯坦相对论的提出和 的建立才打破了这种绝对权威。 物体运动三定律 科学整理 量子力学 三、勤奋的探索与科学的研究方法 1．勤奋的探索精神 在科学研究上，牛顿是一个十分专注的 ，是一位勤奋的探索者。 2．科学的研究方法 牛顿将 作为得出科学概念的主要途径，这是近代的科学研究方法。后人将其方法总结为“ ”。 科学家 归纳—演绎 实验 3．严肃的科学态度 在实验中得出结论后，还要在进一步的实验中证明自己所得结论的正确性。这种严肃科学态度和勤奋探索精神相结合，使牛顿做出科学史上的伟大发现，并为 的发展奠定基础。 近代科学 　 19世纪20年代，人们在制作星表时 发现天王星的运行轨道不是完美的椭 圆，经天文学家们用牛顿的科学成果 进行计算，认为在天王星附近可能有 一颗未知行星的引力在干扰其运动， 并算出了这颗行星的位置。1846年，德国天文学家加勒在认定的位置上果然找到了这颗行星，后来被命名为海王星。 海王星的发现运用了牛顿的哪一项研究成果？这一现象说明了什么问题？ ［我的思考］ 提示：成果：万有引力定律。说明的问题：万有引力定律推动了人们对天体运动的研究；自然科学具有惊人的预见力和理论指导意义。 一、为什么说牛顿是“近代科学之父”？ (1)牛顿是英国物理学家、天文学家和数学家。 (2)在天文学方面，他解释了潮汐现象，指出潮汐的大小不但同朔望月有关，而且与太阳的引力也有关系；牛顿从理论上推测出地球不是球体，而是两极稍扁、赤道略鼓，并由此说明了岁差现象等。 (3)在物理学上，牛顿基于伽利略、开普勒等人的工作，建立了三条运动基本定律和万有引力定律，并建立了经典力学的理论体系。 (4)在数学上，牛顿创立了“牛顿二项式定理”，并和莱布尼茨几乎同时创立了微积分学。 (5)在光学方面，牛顿发现白色日光由不同颜色的光构成，并制成“