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课程设计(论文) 题 目 名 称 智能数字抢答器 课 程 名 称 专业课程设计Ⅲ 学 生 姓 名 蒋争明 学 号 0741227310 系 、专 业 信息工程系07通本 指 导 教 师 黄乘顺 2011年1月6日 邵阳学院设计（论文）任务书 专业 学生姓名 学 号 题名称 设计时间 18-19周 课程名称 专业课程设计Ⅲ 课程编号 131302206 131300211 设计地点 通信与网络实验室 课程设计（论文）目的 已知技术参数和条件 仿真软件可选用proteus和protel； 具有单片机硬件实验平台； 可供参考的资料较全； 四组参赛者在进行抢答时，当抢答者按下面前的按钮时，抢答器都能准确的判断出抢先者，并显示相应的组号。 任务和要求 任务： 要求应具有抢答器具有锁存、定时、显示功能 注：1此表由指导教师填写，经教研室审批指导教师学生生效； 2此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。 、包括实验室、主要仪器设备 五、进度 六、教研室审批意见 教研室主任（签字） 年 月 日 年 月 日 八、 指导教师（签字） 学生（签字） 邵阳学院设计（论文）评阅表 学生姓名 学 号 系 信息工程系 专业班级 题目名称 智能数字抢答器 课程名称 专业课程设计Ⅲ 一、学生自我总结 通过这次专业课程设计，使我得到了一次用专业知识、专业技能分析和解决问题全面系统的锻炼。使我在数字电路设计的基本原理、设计思路，以及电路设计的技巧等方面都能向前迈了一大步，为日后成为合格的应用型人才打下良好的基础。同时也为即将到来的毕业设计埋下了伏笔，使我更加熟悉office软件的使用。 学生签名： 年 月 日 二、指导教师评定 评分项目 资料查阅 编写规范 基本技能 设计能力 科学素养 工作量 权 重 单项成绩 指导教师评语： 指导教师： 年 月 日