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第四单元 交往艺术新思维 临汾八中 杜文矼 第七课 友好交往礼为先 第一框 礼 貌 显 魅 力 学习目标 1. 懂得什么是礼貌，知道礼貌在人际交往中的作用，了解礼貌的具体表现。 2．能辨别具体行为是否礼貌，学会礼貌待人。 学习过程 【自学导航】 （一）、自读划批，标出主要观点。 （二）、化目标1为问题，在课本找到相应答案。 （三）、梳理基本知识并填充： 1、礼貌，是 一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的 。 2、礼貌是 的具体表现。礼貌所包含的尊重、宽容、谦让、与人为善等优良品质是友好交往的道德基础。 3、礼貌是 的体现。礼貌表明一个人的道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家与民族的尊严。 4、对人有礼貌，主要表现在 等方面。 、 、 1 是与人友好交往必备的素养。 【合作攻关】 活动一、小组同学互助解疑。 活动二、阅读思考“初中生买书”故事，小组交流讨论探究： 礼貌与否，给人的感受和交往的结果有什么不同？ 活动三、参看P80服务员的微笑事例，交流探究： 对人有礼貌的表现是什么？ 我们在与同学或老师交往中应注意哪些礼貌问题 ？ 【达标训练】 （一）、基础过关 1．人与人之间需要尊重，_______是尊重的具体表现，________是文明的体现。（?? ?? ）A. 友善?宽容?? ???B. 礼貌?礼貌????? C. 谦让?团结?? ??D. 尊老?爱幼 2．礼貌包含下列良好品质 （?? ?? ） ①尊重　②宽容　③谦让　④与人为善 A. ①②　 　B. ③④　 　C. ②③④　 　D. ①②③④ 3. 对人有礼貌，主要表现在 （??? ? ） ①语言文明　②态度亲和　③举止端庄　④意志顽强 A. ①②③　 　B. ②③④　　 C. ①②④　　 D. ①③④ ?4．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了 （???? ） A. 冬天与六月寒冷???????? ? ?? B. 冬天说好话的人比六月天多 C. 语言的美丑产生的心理效果有天壤之别 D. 文明用语能让人感到暖意融融5．文明礼貌要通过端庄的举止来体现，作为中学生应做到 （?? ?? ） ①容貌清洁　②服装整洁、大方　③举止规范　④有礼有节 A．①②③　　 B．①②③④　 　C．①②④　 　D．①③④ 6. 我们参加社会活动，要注意容貌清洁、服装得体、举止端庄。其中举止端庄能反映 ①个人高雅的气质　②个人道德修养和文明程度　③个人的全部内心世界　④个人社交能力的高低 （???? ） A．①②③　　 B．①②③④　 　C．①②④　 　D．①③④ （二）、能力拓展：小孙今年被评为全市“十佳小公民”，老师和同学们都说他无愧于这个荣誉称号。在平常的学习和生活中，小孙语言文明、待人和气、举止端庄，同学们在学习、生活上有困难，他都乐于帮助，以真诚、友善之心关爱身边的人，同学们都乐于与他交朋友。 （1）小孙具备哪些与人交往的素养？ （2）这些素养在人际交往中起什么作用？ 四、【总结提升】 1、盘点知识，梳理要点（构建知识网络） 2、自我反思： 这节课我收获了----- 第二框 礼 仪 展 风 采 学习目标 1、知道什么是礼仪和礼仪在人际交往中的作用，了解个人礼仪的主要要求，掌握生活中基本的社交礼仪。 2、辨别行为是否合乎基本礼仪要求，践行语言文明态度和蔼举止得体要求。 学习过程 【自学导航】 （一）、自读划批本课，标出基本观点。 （二）、化目标1为问题，在课本找到相应答案。 （三）、梳理基本知识并填充： 1、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家 的象征。 2、就个人礼仪来说，表现在 、 、