河南省示范性高中宝丰一高高考政治一轮复习《三农问题》课件.pptVIP

综合探究 《假如我是一名大学生村官》 谢谢光临指导 再 见 我国的“三农”问题 热点链接 [教学目标] 牢固掌握教材的基础知识；及时了解最新的时政要 闻；熟练运用基本原理分析解决现实问题。 [情感目标] 培养“家事、国事、天下事、事事关心”的良好 习惯、高度的社会责任感和强烈的爱国热情。 [教学方法] 讲授法 、点拨与自主探究 李昌平，研究生毕业，高级经济师。2000年3月，时任湖北省监利县某乡镇书记的李昌平给朱镕基总理 写了一封信。在这封“我对总理有话说”的信中，他以大量详实的事例反映了农村的状况，指出“农民真苦、 农村真穷、农业真危险！”。 这封信引起中央对三农的再次高度关注。 李昌平也因此被评为2000年“年度风云人物” 中央一号文件指的是中央在某个年度发出的第一份公文。 我国各种机关单位所制定的公文是有编号的，即文件号， 它是按发文的时间先后来编号的，例如说中央2009年一 号文件是指中央在2009年发的第一份公文。1982-1986 （5个一号文件）；2004-2012(9个一号文件） 时间 2012年 2011年 关于加快推进农业科技创新 持续增强农产品供给保障能力的若干意见 中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定 2010年 中共中央、国务院关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见 2009年 中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见 2008年 中共中央国务院关于切实加强农业基础建设进一步促进农业发展农民增收的若干意见 2007年 中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见 2006年 中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见 2005年 中共中央国务院关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见 2004年 中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见 《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》 一：农业问题 1 、农业的地位 作用及意义 （1）地位：国民经济的基础，最基本的物质生产 部门 （2）作用： 人类的衣食之源，生存之本 工业等其他物质生产部门与一切非物质生产部 门存在与发展的必要条件 支撑整个国民经济不断发展与进步的保障 （3）意义： 农业基础地位的牢固，关系到 人民的切身利益 社会的安定 整个国民经济的发展 我国在国际竞争中保持独立自主地位的大问题。 2、农业现状 总体看：农业基础地位仍然比较脆弱，农业发展速 度仍然相对滞后，农业仍然是制约国民经济发展的 薄弱环节。 具体说： （1）技术装备水平、劳动生产率比较低，基础设施 薄弱，抗灾害能力差 （2）农产品供给尤其粮食供给始终处于基本平衡但 偏紧状态 （3）可耕地少、人口多。农业资源人均占有量在世 界上属于低水平 我国农耕技术装备差、效率低 乱砍滥伐、采沙挖矿等“侵吞”大量耕地 （2）要求和措施 ① 稳定和完善党在农村的各项基本政策，确保粮食 安全 ② 推进农业结构战略性调整 ③ 加快农业科技创新 （1）基本特征： “高产、优质、高效、生态、安全” 3、解决农业问题的要求及举措（怎么办？） 农业科技——关键 。 袁隆平 李振声 太 空 蔬 菜 ④ 增加投入，加强农业基础设施建设 ⑤ 农业产业化经营，建立新型农业社会化服务体系 ⑥ 促进农业可持续发展（节约型农业、循环农业、生态农业） ⑦ 扩大农业对外开放（“引进来 走出去”、“两种资源 两个市场”） 二、农村问题 1、农村制度建设 稳定和完善农村基本经营制度；健全严格规范的农村土 地管理制度；完善农业支持保护制度；建立现代农村金 融制度；建立促进城乡社会发展一体化制度；健全农村 民主管理制度。 2、农村公共事业建设 繁荣发展农村文化；大力办好农村教育事业；促进农 村医疗卫生事业发展；健全农村社会保障体系；解决 剩余劳动力的就业问题；加强农村基础设施和环境建 设；推进农村扶贫开发；加强农村防灾减灾能力建设； 强化农村社会管理。 社会主义新农村 想的是先富快富， 盼的是政策稳固， 缺的是资金技术， 怕的是摊派到户， 愁的是没有销路。 三、农民问题 ⑴ 以下是记者对两个村书记的采访记录 甲 村 问：咱们村去年人均收入是多少？ 答：1800元左右，比前年增加了10%。 问：村民收入来源是什么？ 答：那可多了，原来荒地已经被改造成莓生产基地和绿色蔬菜园区，都是现代化的大棚生产，我们的村办企业可以进行深加工，生产果汁和蔬菜干，产品还被村销售公司卖到了国外。村民改造了住房，搞民俗旅游，接待游客，农家菜、大炕头可受城里人欢迎了。总体上讲，村里的收入30%来自