2014 年度“一师一优课、一课一名师”.docVIP

2014 年度“一师一优课、一课一名师” 活动“优课”评价指标 评价指标 权 重 指 标 描 述 等级 备注 好 较好 一般 较差 差 教学目标 10 目标定位明确、重难点把握准确、符合新课程标准和学生实际情况；教材分析和学情分析简洁明了，明确教学重点难点、教学方法和策略等。 10 8 5 3 1 信息技术运用 20 能够利用信息化教学设备开展教学，师生双方能够合理运用信息化教学设备。 10 8 5 3 1 未使用到信息技术，则此大项为0分。 信息技术手段的应用有利于吸引学生注意、激发学生兴趣，对教学目标达成有良好效果，信息技术与教学活动融合运行、和谐自然。 10 8 5 3 1 数字教育资源应用 20 在教学活动中有数字教育资源参与，所提交课件运行正常或者所提供资源链接准确，数字资源经过深度加工或者原创。 10 8 5 3 1 未应用数字教育资源，则此大项为0分。 数字教育资源与本课教学内容联系紧密，参与教学活动恰当合理，数字教育资源有效促进了重难点突破。 10 8 5 3 1 教学过程 20 内容充实，容量适当，联系学生的生活实际和认知水平，知识拓展合理；所采用教学方法与教学内容、教学目标、课堂组织匹配协调。 10 8 5 3 1 教学流程思路清晰、重点突出；能够灵活、恰当地实施教学目标；反馈及时得当，评价穿插合理、有效。 10 8 5 3 1 教学效果 10 完成了既定教学目标，有效促进学生发展，高效地帮助学生掌握了重点难点。 10 8 5 3 1 教学反思 10 教学得失的阐述真实、明确、具体，产生原因的分析清晰、准确、可信，努力方向和措施确切、有效、可行。 10 8 5 3 1 技术规范 10 晒课界面组织合理、逻辑清晰、语言规范、引注严谨；视频拍摄内容完整、画面清晰；教师举止大方得体。 10 8 5 3 1