【创新设计】2014-2015高中物理 1.6 速度变化快慢的描述—加速度（第2课时）教学案 教科版必修1.docVIP

1.6 速度变化快慢的描述—加速度 第二课时 [目标定位]　1.进一步练习使用打点计时器.2.会利用平均速度求瞬时速度.3.会利用vt图象处理实验数据，并据此判断物体的运动性质.4.能根据实验数据求加速度． 一、学生实验：测定匀变速直线运动的加速度 1．实验原理： 利用打点计时器打出的纸带上记录的数据，计算出各时刻的速度，再作出速度—时间的关系图象． (1)某点的瞬时速度等于以它为中间时刻的一小段时间内的平均速度． (2)若vt图象为一倾斜直线，则物体做匀变速直线运动，图线的斜率表示加速度． 2．实验器材： 打点计时器、纸带、交流电源、小车、细绳、一端带有滑轮的长木板、刻度尺、钩码、坐标纸、复写纸、导线． 二、误差和有效数字 1．误差：测量值与真实值之间的差异叫做误差，误差按产生原因可分为系统误差和偶然误差． (1)系统误差 ①产生原因：由于仪器本身不精确或实验方法粗略，实验原理不完善产生的． ②特点：当多次重复测量时，测量值总是同样的偏大或偏小． ③减小方法：校准测量仪器，改进实验方法，完善实验原理． (2)偶然误差 ①产生原因：由于各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生的． ②特点：测量值和真实值相比有时偏大，有时偏小，并且偏大和偏小的概率相同． ③减小方法：多次测量求平均值． 2．有效数字 (1)可靠数字：通过直接读数获得的准确数字叫做可靠数字． (2)存疑数