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数学课堂教学设计与命题研究 格致中学 朱兆和 一、数学是什么 恩格斯：数学是研究现实空间中数量关系的一门科学。 伽利略：数学是上帝用来书写宇宙的文字。 古希腊数学家普洛克拉斯：数学是这样一种东西：她提醒你有无形的灵魂，她赋予她所发现的真理以生命；她给我们的内心思想添辉；她涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。 哲学家：数学是思维的体操。 数学是充满智慧的语言文字游戏。 二、新课程背景下高中数学教学 （一）高中数学教学五个基本环节 1、读－－预习了解 2、议－－双边互动 3、讲－－教师主导 4、练－－巩固提高 5、结－－归纳整理 （二）课堂教学设计的几点思考 1、明确、具体的教学目标是课堂教学设计 的前提 2、准确、严密的教学语言是课堂教学设计的体现 3、精确、恰当的提问是课堂教学设计的关键 4、简洁、醒目的板书是提高课堂教学效果的重要手段 （三）课本例习题研究案例 1、变式教学 例1（高二第二学期P33页例3） 变式一： 变式二： 例2：（高二第二学期P36练习12.1（3）4） 变式一： 变式二： 变式三： 变式四： 变式五： 2、类比、联想、拓展 例：（高二第二学期数学练习册习题12.7 B组2） （1）类比： （2）逆向联想： （3）拓展 3、研究与探索 例：（高二第二学期P51练习12.4（2）1） 探索1： 探索2： 三、数学命题研究 （一）命题形式 1、阶段性检测（周练、月考） 2、综合性检测（期中、期末） （二）双向细目表 1、教学进度与教学要求 2、题型设计 3、考查知识点分布 4、考查目标 5、简单双向细目表 （三）命题的编制 1、确定考查内容与题型结构 2、试题编制 （1）现成题 （2）自制题 ① 改编题 ② 编制新题 暑假快乐！ 谢谢各位！ * *
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