《高等代数》课程教.doc

《高等代数》课程教案 课次 1 学时 2 授课类型 理论课 授课章、节： 整数整除性及整数互素理论，连加符号 教学目的、要求： 理解上有关整数整除与互素等理论；熟悉连加符号的应用。 教学重点及难点： 整数理论中整除与互素的概念和性质。 教 学 基 本 内 容 教学方法 整数环上有关理论 1、整数环上整数运算：加法和乘法，运算律如下：（） 2、带余除法、整除、最大公因数 对必存在满足为商，为余. 若称为的倍数，为的因子，也称整除， 若称为的公因数（公因子）；若的任意公因子都是的因子，称为的最大公因子.记为 利用辗转相除法可以得到两个整数的最大公因子. 3、素数与因子分解唯一定理 若整数，称互素. 互素的性质 若整数除去1和本身外，无其他因子，称为素数. 素数的性质 因子分解唯一性定理：任一个大于1的整数在不计较诉述排列的情况下可唯一的分解为有限个素因子的乘积. 整数的标准分解式 4、最小公倍数 若称为的公倍数；若的任意公倍数都是的倍数，称为的最小公倍数.记为 二、连加符号 1、 2、 3、 4、 课堂黑 板讲解 作业、讨论题、思考题：系统整理整数的相关理论，熟练连加符号的意义 参考资料、主要外语词汇：《高等代数》附录 课后小结： 《高等代数》课程教案 课次 2 学时 2 授课类型 理论课 授课章、节： 第一章§1 数域 教学目的、要求： 理解数域概念、熟悉数域的判定。 教学重点及难点： 数域的封闭性与判定。 教 学 基 本 内 容 教学方法 关于数的加、减、乘、除等运算的性质通常称为数的代数性质.代数所研究的问题主要涉及数的代数性质，这方面的大部分性质是有理数、实数、复数的全体所共有的. 定义1 设是由一些复数组成的集合，其中包括0与1.如果中任意两个数的和、差、积、商（除数不为零）仍然是中的数，那么就称为一个数域. 显然全体有理数组成的集合、全体实数组成的集合、全体复数组成的集合都是数域.这三个数域分别用字母Q、R、C来代表.全体整数组成的集合就不是数域. 如果数的集合中任意两个数作某一种运算的结果都仍在中，就说数集对这个运算是封闭的.因此数域的定义也可以说成，如果一个包含0，1在内的数集对于加法、减法、乘法与除法（除数不为零）是封闭的，那么就称为一个数域. 例1 所有具有形式 的数（其中是任何有理数），构成一个数域.通常用来表示这个数域. 例2 所有可以表成形式 的数组成一数域，其中为任意非负整数，是整数. 例3 所有奇数组成的数集，对于乘法是封闭的，但对于加、减法不是封闭的. 性质：所有的数域都包含有理数域作为它的一部分. 课堂黑 板讲解 作业、讨论题、思考题： 1、判定分式域. 2、构成抽象域. 参考资料、主要外语词汇： 1、林磊等，近世代数[M]，北京：科学出版社，2003. 数域 field of numbers 课后小结： 《高等代数》课程教案 课次 3 学时 2 授课类型 理论课 授课章、节： 第一章§2 多项式§3 整除的概念 教学目的、要求： 正确理解数域P上一元多项式的定义及其运算，理解整除的定义,掌握带余除法及整除的性质。 教学重点及难点： 教 学 基 本 内 容 教学方法 一、一元多项式 定义2 设是一非负整数，形式表达式,其中 全属于数域，称为系数在数域中的一元多项式，或者简称为数域上的一元多项式.称为次项，称为次项的系数.以后用或等来表示多项式. 定义3 若多项式与中，除去系数为零的项外，同次项的系数全相等，则与相等，记为.系数全为零的多项式为零多项式，记为0. 如果，那么称为多项式的首项，称为首项系数，称为多项式的次数.零多项式是唯一不定义次数的多项式.多项式的次数记为. 二、多项式的运算 设，，那么 其中次项的系数是 多项式经过加、减、乘运算后，所得结果仍然是数域上的多项式. 若，则，并且多项式乘积的首项系数就等于因子首项系数的乘积. 1. .2. 3. 4. 5. 6. 乘法消去律：若且，则. 定义4 所有系数在数域中的一元多项式的全体，称为数域上的一元多项式环，记为. 三、整除的概念 带余除法 ，其中，，使 成立，其中或者，并且这样的是唯一决定的. 带余除法中所得的通常称为除的商，称为除的余式. 定义5多项式称为整除，如果有数域上的多项式使等式成立.记为，用“”表示不能整除. 课堂黑 板讲解 当时，就称为的因式，称为的倍式. 定理1 对于数域上的任意两个多项式，，其中，的充要条件是除的余式为零. 当时，如，除的商也用表示. 四、整除的性质 1. 任一多项式一定整除它自身. 2. 任一多项式都能整除零多项式0. 3. 零