《画图曲线工具》教设计.docVIP

《画图——曲线工具》教学设计 学习对象分析 本节课的学习对象是小学三年级的学生，本课学习之前，学生熟悉了windows中的“画图”软件的界面，已学习了设置画纸大小、选择前景色、背景色、选线条宽度，掌握了橡皮铅笔、直线、用颜色填充等一系列工具，他们非常喜欢用画图来画画。 教学内容分析 本节学习内容是广州市信息技术教科书《信息技术》小学第一册第二节“学用基本绘图工具”第二部分：“几何”工具的使用中的曲线工具。将曲线分解为三种模式：弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线、闭合曲线，用简洁、易懂的方式，为我们讲述了曲线画法的基本要领。这三种曲线的画法，既是“画图”软件的基本组成部分，又是对直线、填充等工具的补充和进一步的深化，在画图这一章节中具有承上启下的作用。本节内容的学习将会使学生创作出更加美观、更有特色的个人作品。 由于学习对象是小学三年级的学生，我将这一节内容安排两个课时来完成，本节课是第一课时：学习弯曲一次曲线、弯曲两次曲线的画法。 教学重点：掌握用曲线工具画弯曲两次、弯曲一次曲线的方法。 教学难点：画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领。 课型特征：应用软件新授课 教学目标 知识与技能： 了解弯曲两次、弯曲一次曲线的画法； 领会画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领； 能运用“曲线”工具进行图画创作。 过程与方法： 通过上机探讨，结合老师的演示、讲解以及合作学习小组同学之间的互帮互学，掌握用曲线工具画曲线的方法。 情感态度与价值观： 通过用画图表达思想，感受线条信息的简洁和美妙。 培养学生大胆质疑、自主探索、团结合作的习惯。 教学策略和教学方法 本课主要采用做中学的思想，以任务驱动范例指引，在教法上采用了“范例教学法”和“任务驱动教学法”，以学生欣赏范例作品“海上日出”引入，激发起学生的学习兴趣。在教学活动中，以“任务驱动”为主，注重学生解决问题能力的培养。活动过程从完成“任务”着手，让学生在“做中学、学中做”，在用中提高，在完成具体的任务中发现问题、解决问题。在获取新知、实践掌握的过程中，学生遇到问题时可以和小组内同学一起探讨，鼓励小组内同学互帮互学，在增强学生学习主动性的同时，他们自主探究、合作学习的能力也得到了培养。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前 播放背景音乐，巡视指导。 鼠标游戏 寓教于乐，巩固鼠标操作。 引 （3’） 展示范例作品1， 引入：国庆节我带我的小孩去海边玩，她画了一幅画“海上日出”…… 设问：如何给大海画上美丽的波浪？ 欣赏作品 ，观察画面中大海波浪的线条有什么特点？ 师生交流 创设情景，激发学生的学习兴趣，引入今天的学习内容。 做中学 (21’) 出示任务一（作业盘中的“海上日出.bmp）：给图中的大海画上高低起伏的波浪。 巡视，了解学生学习情况； 收集学生作品，反馈学生在上机过程中出现的问题。 教师针对学生作品演示讲解：画弯曲两次的曲线 第一步：单击工具箱中的“曲线”工具，并从“样式”中选择合适曲线的粗细； 第二步：把前景色设为适当的颜色； 第三步：在画图区拖动鼠标画出一条直线； 第四步：将鼠标指针移到直线上要弯曲的部位，按住鼠标的左键拖动鼠标，当弯曲程度满足需要时，松开鼠标左键； 第五步：将鼠标指针移到直线上要弯曲的另一个部位，按住鼠标的左键拖动鼠标，当弯曲程度满足需要时，松开鼠标左键。 巡视，作个别化指导。 明确任务一，要求：以小组合作学习形式上机进行探讨。 任务一：打开“海上日出.bmp” ，运用曲线工具结合自己的想象给图中的大海画上高低起伏的波浪。 保存作品 聆听老师讲解。 继续修改完善作品。 从完成“任务”着手，让学生在“做中学、学中做”，在用中提高，在完成具体的任务中发现问题、解决问题。 播放范例作品2，引出任务二。 播放背景音乐，巡视了解学生学习情况； 收集学生作品，反馈学生在上机过程中出现的问题。 教师针对学生作品演示讲解：画弯曲一次的曲线 第一步：单击工具箱中的“曲线”工具，并从“样式”中选择合适曲线的粗细； 第二步：把前景色设为适当的颜色； 第三步：在画图区拖动鼠标画出一条直线； 第四步：将鼠标指针移到直线上要弯曲的部位，按住鼠标的左键拖动鼠标，当弯曲程度满足需要时，松开鼠标左键； 第五步：在当前位置单击鼠标左键。 巡视，作个别化指导。 明确任务二，上机操作 任务二：运用曲线工具结合自己的想象给图中的太阳画上眉毛、嘴巴，并使画上的眉毛、嘴巴与要表达的表情相匹配。 保存作品 聆听老师讲解。 继续修改完善作品。 用 (10’) 播放范例作品3、4、5，引出任务三 范例： 明确任务，上机创作。 任务三：发挥自己的想象，任用所学的知识美化画面。 任务三的设置为学有余力的同学留下更多自由发挥的空间。 评 (5’) 展示、点评部