《机械工程基础》课标准.docVIP

《机械工程基础》课程标准 1.【总体说明】 课程编码 学习领域 课程类别 专业基础课程 适用对象 高分子材料专业 开设学期 大一 第2学期 学时/学分 64/3.5 编制人 原波 审核人 何显运 编制时间 2014.12 审核时间 学习目标 在知识上的要求：①掌握机械、机器、机构、构件之间的相互关系以及自由度的意义和计算；②掌握通用机械零件、机械传动机构的工作原理，结构，特点，并初步具有选用的能力；③掌握通用机械零件、机械传动机构的设计计算方法和公差精度检测； ④掌握常用机械零件、机械传动机构的专业英语词汇。 在技能上的要求：①具有选用有关国家标准、规范、图册、手册等技术资料的能力；②具有计算和设计通用机械零件、机械传动机构的能力；③具有零件精度检测的能力；④能识别和应用相关专业外语词汇。 在职业能力上的要求达到：以常有机械零部件的设计和选用为核心，要求熟练掌握凸轮、带、齿轮、涡轮蜗杆、轮系、连接、轴和轴承的有关结构和理论参数设计；以常有机械传动机构为纽带，要求熟练设计出平面连杆机构、凸轮机构、带传动、齿轮传动机构、蜗杆机构等常用机械传动装置。同时，还需掌握机械传动机构的专业外语词汇。 在教学过程中，以任务驱动法培养学生职业能力的同时，应有意识的加强学生职业素养、职业道德等方面的培养。 教学内容 主要的教学内容有：机器、机构、构件、零件的定义以及它们之间的关系；平面机构的运动简图和自由度的计算；平面连杆机构、凸轮机构、带传动机构、齿轮传动机构、蜗杆传动机构的设计，轮系、连接、轴、轴承的设计选用、机械零件辅助设计软件应用、变速箱实训等。 学习情境 序号 情境描述 情境类别（必修、可选） 学时分配 1 平面机构运动简图和自由度计算 必修 6 2 传动机构设计与应用 必修 28 3 轮系计算与设计 必修 6 4 常用连接设计与应用 必修 8 5 轴与轴承的组合设计 必修 6 6 机械零件辅助设计软件的应用 必修 2 7 机械设计课程设计 必修 18 学习基础 1.前导课程：机械制图，材料与加工工艺，计算机绘图 2.服务课程：模具设计与制造基础，产品结构设计 3.学生基础：学生具有机械零件图纸的识图和绘图能力、力学方面的有关强度计算和校核能力以及常用零件材料性能和选用的相关知识； 考核评价 （满分100） 情境1 情境2 情境3 情境4 情境5 任务与综合考核 任务与综合考核 任务与综合考核 任务与综合考核 任务与综合考核 10 50 10 12 12 情境6 情境7 任务与综合考核 过程与任务考核 6 100 考核评价说明： (1)任务考核以每个情境对应的的大作业为考核点，采用教师提问和批改方式给定成绩； (2) 综合考核以平时学习（占30%）和考试（70%）为主；(3)过程考核在后一周的实训过程中以提问、研讨发言、思考与操作等手段进行，每个情境单独给定实训成绩； 课程教学效果评价方法：(1)后续课程设计的考核结果与本课程相挂钩；(2)任务与综合考核成绩的高低可检验该课程的教学效果； 教学方法 在知识与技能上采用实物展示法、多媒体讲授法；在职业能力获取上采用任务驱动教学法、项目教学法。 教学条件 （1）教学设施：多媒体课室、实物展示室、课外实验设备（包括齿轮范成仪和变速箱体）（2）师资需求：主讲教师和辅助教师具有中级以上职称，具有多年机械设计教学或行业工作经验，企业兼职教师为企业工程师或技术主管。 教学资源 (1) 基本的多媒体网络课程资源；（2）通用机械零部件实物展示模型；(3)有关机械行业标准、专业图书与期刊等图书资源； 2.【学习情境标准】 学习情境1 平面机构运动简图和自由度计算 学时 6 学习目标 掌握平面机构运动简图的绘制要领； 熟练计算机构自由度； 职业标准 能够用机械行业规定的标准符号表达机构运动的原理，理解自由度的内在含义 教学内容与教学方法 项目1内容：机构组成 项目1方法：“教”与“学”的互动 项目2内容：平面机构运动简图 项目2方法：任务引导，讨论、绘制 项目3内容：平面机构自由度 项目3方法：任务引导，讨论、计算 教学条件 教学活动 讲授5学时，任务提问解答1学时 考核点 (1) 平面机构运动简图绘制；(2) 平面机构自由度计算 教学资源 学习情境2 传动机构设计与应用 学时 28 学习目标 掌握常用传动机构的计算、设计与应用（包括平面、凸轮、带传动、齿轮、蜗杆传动机构等） 职业标准 机器中常用传动机构的设计与选用 教学内容与教学方法 项目1内容：平面连杆机构 项目1方法：任务引导，讨论、讲授 项目2内容：凸轮机构 项目2方法：任务引