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百分数的意义和写法 胡丽 教学内容教科书第104～105页的内容和“做一做”中的题目，练习二十七的第1～5题． 教学目的1．认识百分数． 2．理解百分数的意义． 3．能正确地读、写百分数． 4．通过百分数概念的教学，培养学生的比较、分析、综合的能力． 教具准备将下面复习中的题目写在小黑板上；幻灯片． 教学过程一、复习 教师出示小黑板． 1．填空． （1）3厘米是8厘米的． （2）51克是100克的． 2．口头回答下面各分数的意义． （1）一块木头的重量是一块铁的重量的． （2）一块铁的重量是千克． 教师指定两名学生到黑板前做第1题，其他学生做第2题． 提问：以上两个分数中哪个表示具体数量？哪个表示倍数关系？ 二、导入新课 教师：我们已经学过分数的意义，但是，在生产、工作和生活中进行调查统计、分析比较时经常要用到百分数．比如下面的例子： （1）五年级一班上学期期末考试的及格率是百分之百．（板书“百分之百”） （2）某种产品的合格率是百分之九十九．（板书“百分之九十九”） （3）中国的农村人口约占总人口的百分之八十．（板书“百分之八十”） 教师：像上面例子所说的百分之百、百分之九十九、百分之八十……这些数都是百分数．百分数在实际生活中的应用是很多的，同学们在电视、报纸上可以经常见到．有哪个同学愿意举出几个在实际生活中有关百分数的例子？ （学生自由发言．） 教师：那么，究竟什么是百分数