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九华山路云遮寺 清戈江村柳拂桥 第四章 这些年，高考的模式改了又改，现在则是语数外加选修的模式。因为选修只评等级，语数外也就显得特别重要。作为语文老师讲，希望语文的地位加以强化，当然不仅仅是语文老师的地位问题，更是为了中国文化的继承和光大。我不是一个伟大的文化践行者，但觉得这是一个语文教师最起码的责任。在讲汪曾祺的《侯银匠》时特别强调：“不要做无根的人。有记者采访著名数学家吴文俊先生，他谈得最多的不是他在数学上的成就，而是他的一整套《二十四史》。要想成为一个有建树的人，就必须是一个有深厚传统文化积淀的人。”后来选讲了《短篇小说选读》中的《鉴赏家》这篇文章，说：“为什么汪曾祺的这篇小说让人回味无穷感慨唏嘘，就是这其中有‘高山流水’的知音模式。”所以也就不难理解在选修课的时候我选择了“寻根文学研究”这个课题，于是张承志、韩少功、李杭育、张承志、王安忆、贾平凹、阿城、莫言、扎西达娃、阎连科、李锐等人成了我滔滔不绝的对象。 早些时候，孩子们不是这样认为的。 记得10年春节，收到很多短信：“祝老师双节快乐！” “双节？今天是春节，还是什么节？” “2月14，情人节。” 后来和孩子们谈起这事，说：“有些