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注重分析数学结果的物理意义 泰州市高港实验学校 蒋长春 物理规律必须用数学语言来描述，只有数学才能最明确、最简洁地表达物理思想，能够认识数学工具在物理发展中的作用也是普通高中物理新课标之一。然而数学不能等价于物理，不能单纯地用数学去表述物理问题，而应该注重分析数学结果的物理意义。 一、分析数学结果的物理意义，揭示物理现象的本质原因 在一次练习中，笔者看到学生对一道抛体运动习题的纯数学解法。 例1 如图1所示，小球从倾角为θ的斜面顶端以初速度v0水平抛出，落在斜面上的B点，不计空气阻力，重力加速度用g表示，求小球运动过程中离开斜面的最大距离。 解析 平抛小球的轨迹方程为 （1） 倾角为θ的斜线方程为 （2） 对（1）式求导，有 设抛物线上过点P（x0，y0）的切线平行于斜线，则有 （3） 由（1）（3）得 根据点到直线的距离公式，可求出 该同学几乎完美地用纯数学的方法解决了这一物理问题，也充分体现了数学工具在解决物理问题时的强大作用，但我们不能忽略引导学生分析该数学结果的物理意义。 从数学结果中我们可以看出，当小球运动至点P（）时离开斜面的距离最大。根据平抛运动的规律不难求出，此时已用时，小球在竖直方向上的分速度，设小球在点P处的速度方向