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南京审计学院金审学院创新实践实施方案 第一章 总则 第一条 创新实践训练环节是各专业根据本专业人才培养目标要求及专业实践条件，在培养计划内开展的创新设计与制作创新调研等教学活动。 第二条 设置创新实践训练环节是鼓励和支持大学生尽早参与科学研究与实践创新，激发学生学习的主动性、积极性和创造性，拓宽学生的专业视野，培养学生的创新思维，不断提高学生的科学素质、文化素养、创新精神与实践能力。 第三条 为了更好地对培养计划内的创新实践训练环节进行管理，激励广大教师和学生积极参与创新实践训练环节，特制定创新实践训练管理办法。 第二章 组织领导 第四条 创新实践训练环节采取以系部为主，以学院、系部、班级（学生社团）三个层次开展教学管理和质量监控工作的组织管理模式。 第五条 实践教学办公室负责学院创新实践训练环节的总体协调工作，对实施过程、质量及管理工作进行检查。 第六条 各系部全面负责本系部创新实践训练环节的管理工作，对创新实践训练环节的大纲进行审核；负责指导教师的选聘和考核，组织创新实践训练环节的检查；组织研讨有关创新实践训练环节内容的教学改革，探索加强创新实践训练环节教学管理的途径和方法。 第七条 各专业系部全面负责创新实践训练环节的教学工作，制定创新实践训练环节的教学大纲、指导书，制定创新实践训练环节的具体实施计划和安排。 第三章 组织方式 第八条 学生以团队的形式开展创新实践训练，团队主持人最多2人，成员不超过8人。 第九条 组织参加各类竞赛 1．参加校际间的各类竞赛 组织学生参加高校间举办的各项竞赛活动，如高校的财经案例大赛、企业管理对抗大赛等。在这些竞赛的过程中，培养学生的临场应变能力和团队合作精神。 2．参加学校内部举办的各类比赛 组织学生参加学校组织的各项比赛，如辩论赛、创业大赛等。通过学校内部的比赛，融合各专业的基本知识，培养复合型人才。 3. 参加学院的学生科研项目小组 根据本专业的科研发展最新趋势、热点问题和学科的研究方向，提供有关本专业的研究课题或研究方向、案例分析选题等供学生选择，并配备相关的指导教师。通过本环节，可以培养本科生科学探索的精神和从事科学研究的素养，提高学生的实践创新能力。 4. 组织学生参加省级实践创新训练计划 组织品学兼优，具有一定的创新意识和研究探索精神，善于独立思考，具备基本科研素质与能力的学生参加“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划”。在导师的指导下，由学生自主选题、自主设计并实施实验实训、进行数据分析处理、科学研究和撰写报告等工作，提高学生的探索、研究、创新的能力及团结协作能力与组织实施能力。 第四章 选题要求 第十条 选题要求 1. 选题范围：指导教师科研课题中的子项目；实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目；发明、创作、设计等制作项目；专业性研究及创新项目，创业计划与职业规划创新项目；社会调查项目；其他有研究与实践价值的项目。训练项目不得与学年论文或毕业设计（论文）重复。 2. 学生可根据兴趣自主确定选题，也可以从参考选题中选择。 3. 以团队形式开展的暑期社会实践的选题可以作为创新实践训练的选题，但是必须填写创新实践训练项目书并撰写调研报告。 第五章 成绩评定 第十一条 金审学院成立成绩评定小组，根据学生的创新实践报告或成果给予相应的成绩评定。 第十二条 学生成绩评定由两部分组成，根据小组提交的调研或行业分析报告确定小组基本成绩，根据个人提交的研究性论文确定个人成绩，并由上述两部分成绩加权得到个人最终成绩。 第十三条 创新实践训练共4学分，学生成绩评定安排在第四、第五、第六、第七学期的期末进行。 第十四条 创新实践训练环节的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级进行考核，成绩合格，记实践教学环节中“创新实践训练”4学分。考核未通过的学生要进行该环节的重修，不得补考。 第六章 指导教师职责 第十五条 教师、学生双向选择，实施“导师制”，以行业划分每一导师所带团队。 第十六条 教师根据个人发展规划，确定专业方向和研究领域，并结合行业特征，拟定负责的行业领域。 第十七条 实行指导教师负责制。教师应对学生悉心指导，并纳入教学质量考核，对于指导学生团队在创业比赛中获奖或申请到江苏省大学生创新实践训练计划中立项的教师进行奖励。 第十八条 指导教师应检查学生工作进度和质量，耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题；审查学生完成的创新实践训练环节资料与文件，认真审核学生创新实践训练环节的全部内容，仔细评阅。 第七章 学生职责 第十九条 学生根据个人职业发展规划和个人专业特长及研究兴趣拟定主攻的行业领域； 第二十条 在学生所提交的调研及分析报告的基础上，力争发表论文、并形成调研数据库，为建设相关专业案例库提供素材。 第二十一条 学生团队