四川省成都市锦西中学八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《亲爱的爸爸妈妈》 1.朗读法。文章语言精美，含蓄蕴藉，只有在不断的朗读中，才能领会文章的深层内涵。 2.讨论法与点拨法相结合。以学生独立探究为主，辅之以必要的点拨引导，充分体现学生在课堂学习中的主体地位。 一、课前预习 【知识链接】： 1.聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集，《梦谷集》《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻译集。 2.六一儿童节的来历 1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 从这两段资料里，我们知道了这个令当今儿童欢欣鼓舞的一个节日，居然是来源于二战期间，成千上万无辜儿童的被毒害这么一个悲惨的事实。在我了解了“六一”儿童节的来历之后，今后再遇到这一节日时，应该不能仅仅把它当作一个节日来看待，还应把它当做一个纪念日来对待，悼念那些在二战中死难的无辜儿童。 【基础积累】 1、给加点的字注音。 荒谬（ ） 纳粹（ ） 蜿蜒（ ） 恍惚（ ） 屹立（ ） 憧憬（ ）杀戮（ ） 盟誓（ ） 悼念（ ） 缭绕（ ） 2、解释下列词语。 肃穆： 荒谬： 健忘： 杀戮： 憧憬： 3、写出你读后的疑难问题或收获。 二、自主互助　 1、自由朗读，把握文章内容并复述。 （提示：抓住文中的记叙要素梳理情节） 2、快速浏览课文，概括文章四个部分的内容。 （学生默读，概括归纳。） 3、文章的主题。 三、合作探究 1、萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？ 2、为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？ 3、具体说说面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同？ 4、在座谈会上,人们为什么都和西德作家明赫白握手呢? 四、展示反馈 五、精讲点拨 1、“凄风。苦雨。天昏。地暗。”一句中，连用四个句号，有何表达效果？这里仅仅是写天气吗？ 2、你是如何理解“历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”一句的？ 3、联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。 六、巩固拓展 战争带给人们的心灵的创伤，带给国家的苦痛，带给世界的灾难，是永远无法弥合的流血的伤口。下面展示一下同学们搜集整理的资料，更深刻感受作家对幸福生活，对和平世界的强烈呼唤。 七、课后反思 1