囚绿记投影.pptVIP

* 囚绿记 陆 蠡 作者简介： 陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书，同时开始写作散文。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。 陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。 检查预习 正音： 陆蠡 瞥见 移徙 猗郁 蕈菌 lǐ piē xǐ yī Xùn jùn 重点字词 了截：明了简单 揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事 猗郁：充满生气的样子 急不暇择：因过于急切而来不及选择 写作思路 赏绿（1～7） 囚绿（8～11） 放绿（12～13） 思绿（14） 一、初读课文，把握结构，理清思路 二、细读课文，体悟情感，概括主旨 1、作者为什么要囚禁绿色？ 2、作者“囚绿”后，为什么又要“开释”绿？ 3、纵观作者与常春藤接触的短暂的时光，我们大家来看看作者对“绿”的情感没有变化，有什么样的变化？ 4、现在我想问大家一个问题：文章自开始到最后，作者对“绿”的称谓有没有变化呢？第10节的时候作者称“绿”为“绿友”，却用了一个引号，结尾再称它为“绿友”时，这个引号就没有了，大家对此有什么认识呢？ 三、再读课文，品味语言，走近陆蠡 (1)绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。　 （2）我怀念着绿色把我的心等焦了。 （4）我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。 （5）临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。 　 （3）我快活地坐在我的窗前。渡过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色 四、研读课文，迁移运用，学习写法 感受本文结构之美 结构之美美在紧凑 结构之美美在变化 结构之美美在照应 *