2008学年第一学期小学语文教研组工作计划.docVIP

2008学年第一学期小学语文教研组工作计划 马建平 2008.2 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。坚持课题引领，实施发展性评价，促进教师专业化发展，从而提高广大语文教师的业务素质。 内容：开展教学五环节之一——作业优化设计的研究。 目的：减轻学生不合理的课业负担，继续开展教学有效性的系列研究。 实施：（1）、以备课组为单位，细化作业布置要求。 （2）、教研组统一各年级作业要求并组织学习。 （3）、开展作业优化设计的评比。 （4）、根据规定作业要求进行作业检查，及时反馈，评优推广，并对不符合要求的进行批评。 内容：加强质量监控。 目的：提高教学质量和教学水平，推进学生学业评价工作。 实施：（1）、第一周进行摸底质量监控。（可进行单项测试） （2）、对质量监控情况进行分析后有针对性地制定学生辅导计划。 （3）、由教导处命题对每一年级一个单元进行质量监控，及时分析教师教学情况，学生学习情况，及时调整。 （4）、继续开展期中、期末命题工作。 内容：教学能力评优展示交流。 目的：完善教学质量，加强教学有效性的研究，为下一轮评优做好准备。 实施：（1）、组织老师学习听取各级各类学校教师的优质课。 （2）、思考自己的教学行为，上好研究课，做好课后反思。 内容：努力争创优秀班组。 三、本学期其它主要工作： 1、教学常规的再修定及教学基本环节的监控 （1）备课：提高教师备课的针对性。 教研组、备课组从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，教学设计从学生的学习基础出发，注重研究接受式学习和体验探究式学习的有机结合，并有效挖掘教学内容的育人功能。每单元有一篇教后感，并在教案中用红笔划出体现思想品德教育的环节。。 （2）上课：体现课堂教学中学生主体性，教研组、备课组进行教学策略的研究。 提倡备课组多互听随堂课，每学期不少10节。 （3）作业：精心设计和选择作业。（此项为本学期重点工作） 严格控制作业量，以精选提高实效，减轻学生负担。备课组统一研究，提高作业设计的能力，在基础性作业的基础上，实行分层选择性作业，做到作业形式多样化，书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合，学生独立作业与教师指导作业、团队合作作业相结合。 （4）辅导：重视作业的批改和辅导，做好个别辅差工作并按要求进行记录。 继续实施建立辅差手册的填写，在开学初质量监控情况分析下跟踪任教班级个别学生成绩变化情况，促进学生学习的提高（包括辅差和辅优的记录）；进一步完善质量分析表，期中、期末教师根据双向细目表，认真分析学生失分错误类型及主要原因、制定补救措施、并提出对试题意见。同时总结本阶段自己教学的得失情况，在下阶段的教学中，有意识地进行调整；根据质量监控的结果，另外，还要做到调整辅优、补差的名单，分析学生原因，制定下阶段辅优补差的计划和措施。 （5）评价：继续实施学生学业评价改革，教师工作评价。 A、免考制度：低年级各门学科要有不同的免考要求及比例。 B、学生评价：根据《上海市学生成长记录册实施要求和使用说明》的使用提示，教师在此基础上认真学习《上海市学生成长记录册实施要求和使用说明》及区里对各学科的具体使用要求，填写好学生的评价内容。 C、教师评价：教导处制定了一系列的常规检查表，从定性、定量两个方面对教师教学工作进行客观评价，学期结束采取自评、教研组评、教导处评、分管校长集体讨论的形式，对教师整个学期的教学工作表现进行综合评价，并以此为依据进行奖惩，帮助教师进一步有所提高。 2、通过学生问卷了解教师工作情况，结合教导处评价考核工作。 3、鼓励学生参加各级各类竞赛，在竞赛中得到锻炼，得到提高。 （1）以各类学科类竞赛为契机，做好辅优工作，发掘学生特长，满足学生的发展需求； 本学期主要竞赛： 2008年上海市小学生现场作文竞赛 （2）借学校的各项主题活动，举行校内单项竞赛，为学生提供机会。 4、学科教学中实施《绿色教育》、《两纲教育》： （1）、开学初根据教学内容及学科特点，梳理好本学期各单元渗透的内容，形成初步的系列表格。 （2）、平时注重在教学中做到两纲及绿色教育的渗透。 5、积极发挥备课组的作用，以备课组为单位，认真钻研教材，做好教材的梳理工作，使语文组教师整体