难忘的启蒙.pptVIP

作者我知道 　沙健孙 ，1934年2月生，江苏宜兴人， 北京大学教授，博士生导师。中共中央党史研究室主任。?? 学习目标 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者感激、思念的思想感情。 2.弄清楚课文写了哪几件事，这几件事表现了启蒙老师怎样的品质。 词语解释 启蒙：使初学的人得到基础的、入门的知识。 音容笑貌：指人的声音、容貌和神态。常用为怀念之词。 徒劳：无益的耗费力气。 沦陷：（领土）被敌人占领；失陷。这里指日本侵略中国，使东北、华北大部分国土失陷。 虐杀：虐待人而致死。 回忆了三件事： 抗日讲演——爱国 申斥学生——爱生 无视日文——爱国 “骗人”的演讲-------------------------------勇敢机智 “嗅觉”与“及格”------------------------------ --求真求实 “宽容”的日语课----------------- --------------------民族气节 测评训练 狭窄（??宽阔 ?）??? 晦暗（光亮 ???） ??? ?依稀（?清楚 ??） 美好（?邪恶 ??） ???? 暂时（长久 ???）???? 规矩（?调皮 ??） 二 选词填空。 思念?? 思考?? 思虑?? 思潮 1、老师的教诲使我们（??? ）起伏，久久不能平静。 2、我时时（???? ）我的启蒙老师。 3、我们在学习中要养成独立（???? ）的好习惯。 4、父亲的去世，使妈妈不能不（???? ）今后的生活。 二 选词填空。 思念?? 思考?? 思虑?? 思潮 1、老师的教诲使我们（?思潮?? ）起伏，久久不能平静。 2、我时时（ 思念???）我的启蒙老师。 3、我们在学习中要养成独立（思考?）的好习惯。 4、父亲的去世，使妈妈不能不（?思虑?）今后的生活。 三 判断句。 1、我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是陈述句。 （ ） 2、既然我的老师们播下的种子在他们学生身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？是反问句。（ ） ? 3、少先队员怎能向困难低头呢？是疑问句（ ） 4、我不能不从心底里感到无限的敬佩。 是双重否定句。（ ） 5、今天他不能不去外婆家。是肯定句（ ） 6、今天他一定要去外婆家。肯定句（ ） 拓展练笔 同学们，再过一个多月，六年的小学生活即将结束了，我想大家也会时常怀着深深地感激之情，思念着我们的启蒙老师吧！ 那么，请你动动笔，写一写你的启蒙老师，用一件具体事例说说他给你留下怎样的印象？并写几句话送给你敬爱的老师。 感谢恩师： 人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，编织五彩的花环。老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航?老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌?老师，我是踏着您厚实的灵魂来完善自我的。 老师，我永远感谢您。 我想对我的启蒙老师说： 愿您工作顺利，事事如意！！ 老师，您辛苦了！ * * * * * * 难忘的启蒙 ———沙健孙 读一读： zhú huì lún j? tánɡ fénɡ 竺 晦 沦 矩 棠 冯 启蒙 晦暗 沦陷 虐杀 申诉 嗅觉 规矩 遐想 暂时 侵略 小组合作学习，解决下列问题： （1）自读课文，理解下列词语：启蒙、音容笑貌、徒劳、沦陷、虐杀。（独学） (2)文章回忆了小学启蒙老师的哪几件事？这几件事情表现了老师怎样的品质？ （对学、群学） 从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。 “宽”指哪件事？“严”指哪件事？“从这种宽严之间”小学生会领悟到什么道理？（ ） 要爱祖国，要勤勉，要做一个正直的、诚实的人。 我由此想到，老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。 既然我的老师播下的种子在他们学生身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？(“开花结果”指的是什么？)