数据管理与分析.ppt

第一版目录 第二版目录 课程教学目标 能利用流行病、统计学的思维解决遇到的问题； 能够掌握EpiData、SPSS等软件的常规运用； 能够进一步自学EpiData、SPSS等软件； 课程邮箱 网 址： 用户名：epidata 密 码：123456 该邮箱作为教学专用邮箱，主要用于上课课件的上传、下载、作业递交以及课程考核等。 讲课提纲 调查研究计划的制定 数据类型与统计分析方法选择 数据管理和分析应遵循的原则 调查研究 调查研究计划的制定 明确研究目的和研究对象 确定设计类型和调查项目 编写和制定调查表 资料的收集、录入、整理 明确研究目的和研究对象 研究目的 了解参数，用以说明总体。 研究变量间的关系，通过确立统计学联系来探索病因或验 证疗效等。 研究对象 对象来源——总体是什么？有多大？ 观察单位 个体？家庭？还是集体单位？ 确定设计类型和调查项目 设计类型 描述性研究 包括普查、抽样调查等 分析性研究 病例对照研究、队列研究 实验性研究 包括临床试验、现场实验和社区干预等 调查项目的确定 包括一般项目、分析项目、备选项目 横断面研究设计原理示意图 病例对照研究设计原理 队列研究设计原理 临床试验设计原理 常用的实验设计方法 完全随机设计（completely random design） 配对设计（paired design） 配伍组设计 随机区组设计（randomized block design） 析因试验设计（factorial design） 拉丁方设计（Latin square design） 正交设计（orthogonal design） 序贯设计（sequential design） 调查研究计划的制定 明确研究目的和研究对象 确定设计类型和调查项目 编写和制定调查表 资料的收集、录入、整理 调查表的设计 调查表也称 “调查问卷（Questionnaire）”，通过把拟收集的数据项目用恰当的措词构成一系列问题的“答卷”。 调查表是医学研究资料收集的最主要工具。 调查表如何设计取决于研究目的和分析手段的需要，关键在于保证所获得信息的准确性和可靠性。 调查表的设计 调查表的种类 调查表问题设计的形式 调查表的内容和结构 调查表使用的注意事项 调查表编写的基本原则 调查表的种类 信访调查表 通过邮寄或直接送达被调查对象，由被调查对象自行填写 的一种问卷。 电话访问调查表 电话访问是采用电话询问调查内容获得研究信息的一种方法。 面访调查表 通过调查员对被调查对象采用面对面方式进行询问，以获取 研究信息。 问题设计的形式 开放式 对所提问题可以不受限制地回答，对于姓名、出生日期等或呈连续性分布的变量可以采用。 封闭式 将各种可能的答案列印到调查表上，由被调查者选择。 混合式 在一张调查表上同时包括开放式和封闭式问题，绝大部分调查表为混合式。 调查表示例 调查表编写的基本原则 所有项目必须完全围绕研究目的展开。 项目要精选，要有针对性且重点明确，需要的项目一个不能少，不需要的一个也不能多。 项目的定义要尽可能明确，同时采用客观、定量或半定量的指标。 对于研究中的主要变量，不仅需要定性而且需要定量测量。 可成对设置一些高度相关或内容完全相同而形式不同的问题，检验调查表的信度。 调查表使用的注意事项 调查表的使用必须伴有操作指南或使用手册，明确具体的质控措施。 正式实施前，可通过预调查或培训会对调查员进行统一的培训和考核。 填写调查表时，字迹要工整、清楚，不能缺项。 调查员和质控人员要签名，并注明调查和质控日期。 调查研究计划的制定 明确研究目的和研究对象 确定设计类型和调查项目 编写和制定调查表 资料的收集、录入、整理 资料的收集、录入、整理 录入前的核对 录入计算机，建立数据库（database） 录入后的核对和整理 ☉逻辑核对（logic checking） ☉数据的编码（coding）和转换（transform） ☉建立新变量（new variable） ☉分类变量转换成哑变量 常用数据录入、管理软件 常用数据分析软件 医学研究的数据类型 统计分析——统计描述的常用指标 统计描述 定量资料的描述 集中位置和离散趋势 均数（几何均数）±标准差、标准误、中位数、百分位数、变异系数、极差等。 定性资料的统计描述 相对数指标，包括率、构成比和比。 医学研究数据的描述指标 I 医学研究数据的描述指标 II 统计分析——统计推断方法 I 统计分