2015届高三物理一轮复习作业手册（四川）：专题2　共点力的平衡及其应用 Word版含答案[ 高考].docVIP

专题(二)　[专题2　共点力的平衡及其应用]如图所Z2-2中正确的是(　　) 图 图2011·海南卷如图所示，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度v匀速下滑，斜劈保持静止，(　　) 图等于零不为零，方向向右不为零，方向向左不为零，v较大时方向向左，v较小时方向向右2013·淄博一模如图所示，小球C置于光滑的半球形凹槽B内，B放在长木板A上，整个在缓慢减小木板的倾角θ过程中，下列说法正确的是(　　) 图受到的压力逐渐变大受到的摩擦力逐渐变大对B的压力逐渐变大受到三个力的作用如图所示，用与竖直方向成θ角(θ＜45a和水平轻绳b共同固定一个小球，此时绳b的拉力大小为F保持小球在原位置不动，使绳b在竖直面内逆时针转过θ角后固定，绳b的拉力大小变为F，再转过θ角固定，绳b的拉力大小变为F，则(　　) 图＝F＞F　　　　　　．＜F＜F＝F＜F＞F＞F半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有竖直放置的固定挡板MN.在P和MN之间有一个表面光滑的均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止状态，如图所示是这个装置的纵截面图．若用外力使MN缓慢地向右移动，此过程MN保持竖直，在Q落到地面以前，发现P始终保持静止．在此过程中，下列说法中正确的是(　　) 图MN对Q的弹力逐渐减小地面对P的摩擦力逐渐增大、Q间的弹力先减小后增大所受的合力逐渐增大如图所示，质量分别为m、m的两个物块A、B通过轻弹簧F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(A在地面，B在空中)，力F与水平方向成θ角，A所受的支持力为N，所受的摩擦力为f，则(　　) 图＝m＋m－F＝m＋m－F＝＝F可视为质点的两个相同的小球A和B的质量均为m，用长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的同一点O，并用长度相同的细线连接A、B两个小球，然后用一水平方向的力F作用在小球A上，此时三根细线均处于伸直状态，且O、B间细线恰好处于竖直方向，如图所示．如果两个小球均处于静止状态，则力F的大小为(　　) 图2-8 A．0 B．mg C． D．mg 8．如图所示，在一个半圆环上用两根细线悬挂一个重为G的物体，设法使OA线固定不动，将OB线从竖直位置OB′沿半圆环缓缓移到水平位置OB″，则OA与OB线中受到的拉力F、F的变化情况是(　　) 图、F都增大增大，F减小FA增大，F先增大后减小增大，F先减小后增大光滑圆环固定在竖直平面内，环上套着两个小球A和B(中央有孔)，它们由细绳连接，在如图所示位置时恰好都能保持静止状态．此情况下，小球B与环中心O处于同一水平面上，小球A、B间的细绳呈伸直状态，且与水平线成30已知小球B的质量为3 ，求细绳对小球B的拉力和小球A的质量．(g取10 ) 图如图所示，一个质量为M的劈放在粗糙的水平面上，劈的底面粗糙，劈的斜面光滑且与底面成30角，质量为m的小球放在斜面上，轻绳一端系住小球，另一端固定在天30°. (1)求绳子的拉力大小．(2)若地面对劈的最大静摩擦力等于地面对劈的支持力的k倍，为使整个系统静止，k值必须满足什么条件？ 图专题(二)1．A 2．A　[解析] 以斜劈和物块整体为研究对象，整个系统处于平衡状态，合外力为零，所以地面对斜劈没有水平方向的摩擦力，正　[解析] 在缓慢减小木板的倾角θ过程中，A受到的压力逐渐变大，A受到的摩擦力逐渐变小，选项正确，选项错误．C受到重力和支持力两个力的作用，C对B的压力等于C的重力，其大小不变，选项、D错误．　5.　6.　7.　8.　6 kg　[解析] 对小球B球受力分析，如图所示， 小球B处于平衡状态，有Tsin 30°＝m解得T＝＝60 小球A处于平衡状态，有＝N＝m＋T′其中T′＝T联立解得m＝6 (1)mg　(2)k≥[解析] (1)以小球为研究对象，其受力分析如图甲所示，建立如图所示直角坐标系，把T和mg正交分解，由平衡条件有＝mg解得T＝(2)为使整个系统静止，则其临界状态是静摩擦力f为最大值，即有＝kN以劈和小球组成的整体为研究对象，整体受力分析如图乙所示，由平衡条件可得＝Ts 60° N＋T＝(M＋m)g联立解得k＝即k值必须满足k≥ 甲　　　　　　　乙 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓