高中语文第二单元之《信天翁》（语文版必修五）同步练习.docVIP

《信天翁》随堂练习 1.下列各组词语中加点字注音有错的一组是（ ）A.深渊（yuān） 苦涩（sè） 笨拙（zhuō）B.祈求（qí） 靡萎（m） 丑陋（lòu）C.步履（l） 跛（b） 清澄（chéng）D.羞惭（cán） 桨（jing） 轧轧（yà yà）解析：B.“祈”应读“q”。答案：B2.为下列诗句空缺处填上标点，依次最恰当的一项为（ ）那大海上淡蓝色的云雾里/有一片孤帆儿在闪耀着白光 /它寻求什么 在遥远的异地 / 它抛下什么 在可爱的故乡 A.！ …… ？ 。 ？ 。 ……B.！ …… 、 ？ 、 ？ ……C.！ …… ， ？ ， ？ ……D.…… ！ 、 ？ 、 …… ？解析：在掌握不同标点用途的基础上，结合诗句之间的意义关联解决问题。答案：B3.下列没有运用拟人修辞手法的一项是（ ）A.波涛在汹涌——海风在呼啸，/桅杆在弓起了腰轧轧地作响B.它们懒懒地追寻陪伴着旅客，/而船是在苦涩的深渊上滑进C.诗人啊就好像这位云中之君，/出没于暴风雨，敢把弓手笑看D.唉！它不是在寻求什么幸福，/也不是逃避幸福而奔向他方解析：拟人是把物赋予人的特质，C项是把人比喻成物，即拟物。答案：C4.下面对《信天翁》的赏析，不恰当的一项是（ ）A.“诗人啊就好像这位云中之君”，诗中惨遭凌辱的信天翁其实就是现实中饱受非难的诗人的象征，相同的境遇展示了生活的残酷。B.“出没于暴风雨，敢把弓手笑看”表现了诗人面对困境毫不畏惧的超人勇气和必胜的信念。C.“有的水手用烟斗戏弄它的嘴，/有的又跛着脚学这残废的鸟！”通过细节、心理描写，把信天翁的困厄刻画得细致入微。D.诗歌采用对比的手法，一方面用“青天之王”“云中之君”等美称来形容信天翁；另一方面又展现它现实中双翅被折，遭到水手戏弄、虐待的困境，强烈的反差，造成了震撼人心的艺术效果。解析：C.这里只是细节，没有心理描写。答案：C ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓