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课 题：化学电源 德清县综合高中 游继香 教学目标：1、知识与技能：了解常见电池的组成与应用； 理解一次电池、二次电池、燃料电池的反应原理； 了解常见电池与人类生活、生产的密切关系。 2、过程与方法：学会用多种手段获得信息的方法与途径，结合生活、生产实际，学习常见化学电池的组成、应用与原理，通过探究，学习探究的方法，体验科学技术转化为生产力的过程。 3、情感态度与价值观：通过对电池工作原理的探究，激发学生探究的兴趣，通过新型电池的介绍，提高学生创造欲望与学习兴趣，学会利用能源与创造能源的方法，提高环保意识与节能意识。 教学重点：一次电池、二次电池与燃料电池的反应原理、性能及应用。 教学难点：化学电池的反应原理 教 具：多媒体课件、常见电池 教学过程： 引言：视频—氢氧燃料电池新型代步车的介绍，引出课题—化学电源 阅读讨论: 1、电池在生活中有哪些应用？ 2、这些例子中装的电池是否相同？ 3、你能根据电池特点将其分类吗？ 过渡：各类电池的工作原理都是通过氧化还原反应，把化学能转化为电能。但它们的内部构造如何，每种电池又是如何工作的？ 展示：银锌钮扣电池构造及工作原理的课件。 思考与讨论：1、指出银锌钮扣电池的正负极、电解质。 2、哪些物质参与正负极反应？ 讲解：电极反应式和电池反应式。 小结: 银锌钮扣电池的工作原理及优点。 展示：碱性锌锰电池构造及工作原理的课件。 思考与讨论：1、指出碱性锌锰电池的正负极、电解质。 2、哪些物质参与正负极反应？ 讲解：电极反应式和电池反应式。 小结:碱性锌锰电池的工作原理及优点。 交流：一次电池的缺点，引出二次电池。 展示：铅蓄电池内部结构和放电工作原理的课件。 思考与讨论：1、铅蓄电池的正负极。 2、哪些物质参与正负极反应？ 3、电解质溶液的浓度是否变化？ 4、尝试写出电极反应式和电池反应式。 介绍：铅蓄电池的充电、铅蓄电池的优缺点、其他充电电池。 过渡: 铅蓄电池比较笨重，比能量低，二次电池续航能力差，无法适应一些持续供电用电器的需要，科技人员有开发了燃料电池。 介绍：燃料电池是一种持续将燃料与氧化剂的化学能转化为电能的化学电池。电池内部不装活性物质。 演示:氢氧燃料电池在碱性电解质下的工作原理。 思考与讨论：1、指出氢氧燃料电池的正负极。 2、哪些物质参与正负极反应？ 3、电解质溶液是否参与化学反应？ 4、尝试写出电极反应式和电池反应式。 练习：写出在酸性电解质中氢氧燃料电池的电极反应式和电池反应式。 讲解：电极反应式书写时要考虑电解质是否参与反应 讲述：燃料电池的优点及发展前景。 小结：我们了解了三类电池的内部构造，探究了它们的工作原理，体验了从化学原理到应用产品的过程。 交流：化学电池的功与过。教育学生注意废旧电池的回收利用，防止污染，节约能源。 课堂小结：通过学习，我们了解了三类电池的构造、性能和工作原理。当前，随着科技的发展，对电池的要求越来越高，我们同学要好好学习科学文化知识，将来设计出更高性能，没有污染的电池。 练习：1、电池是人类生产和生活中的重要能量来源，各式各样电池的发明是化学对人类的一项重大贡献，下列有关电池的叙述不正确的是(　　) A．手机上用的锂离子电池属于二次电池 B．甲醇燃料电池中甲醇参与正极反应 C．碱性锌锰电池中，锌电极是负极 D．太阳能电池的主要材料是高纯度的硅 2、关于铅蓄电池放电时的说法正确的（ ） A．电池的负极材料是铅板 B．正极发生的反应是 Pb +SO42--2e-= PbSO4 C．电池中硫酸的浓度不发生变化 D．负极质量减少、正极质量增加 3、氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型发电装置。关于以KOH为电解质的氢氧燃料电池叙述错误的是（ ） A、氢氧燃料电池直接把热能转化为电能 B、电子从负极出发，沿导线流向正极 C、负极反应式为H2+2OH--2e- =2H2O D、电解质 KOH的物质的量不发生变化 作业：课后练习