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八年级语文上册第二单元检测题 一、基础识记。（22分） 1、根据下列文段，注音或写字。（4分） 在建立南极长城站的45天里，鄂栋臣等54名队员经受了严峻的考验。没有 休憩 的时间，yōngzhǒng 的衣服难御寒风，人的耐力濒临 极限。 2、下面四句话中，含有两个成语的句子是（ ）。 （4分） A、从天边微波粼粼的直卷到岸边，触着崖石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花。 B、极目望去，那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军，那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层，像秋天田野上盛开的棉朵。 C、我站在礁石上，任海风鼓满襟袖，任浪花打湿鞋袜，那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。 D、近几年，厄尔尼诺几乎给地球带来了翻天覆地的影响，多少生灵涂炭，多少资产被毁灭。 3、品读下面两句话，写出你对划线部分的理解。（6分） ① 而见海鸥，却使我联忆到千古颂美人，颂赞到绝顶的句子，是“婉若游龙，翩若惊鸿”。 （3分） ② 那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。（3分） 4、古诗填空。（4分） ① ，天涯共此时。 （张九龄《望月怀远》） ② ，罗袜生尘。 （曹 植《洛 神 赋》） ③ 鸡声茅店月， 。 （温庭筠《商山早行》） ④ 好峰随处改， 。 （梅尧臣《鲁山山行》） 5、仿写。（4分） 海是生命的摇篮， ， 。 二、课堂反馈。（20分） 我羡慕你，大海的勇敢的船夫， 在帆影下和暴风雨中度过一生！ 也许你早该到达一个平静的港湾—— 你早该享受那幸福的安宁？ 但诱惑的波浪总不停地呼唤你。 ——普希金 6、请揣摩诗中 “暴风雨”、“港湾”等形象的象征意义。（4分） 7、普希金为什么羡慕勇敢的渔夫？（4分） 8、在《海洋忧思录》一文中，作者“忧”的是什么？“思”的是什么？（4分） 9、“假如世界上的人都是一样的脸，我必不愿见人。”你如何理解此话？（4分） 10、举例说说鲁彦笔下的大海，具有怎样的美。（4分） 三、拓展阅读。（18分） 红海上的一幕 孙福熙 太阳做完了竟日普照的事业，在万物送别他的时候，他还显出十分的壮丽。他披上红袍，光耀万丈，云霞布阵，换起与主将一色的制服，听候号令。盖天所覆的大圆镜上，鼓起微波，远近同一节奏的轻舞，以歌颂他的功德，以惋惜他的离去。 景物忽然变动了，云霞移转，歌舞紧急，我战战兢兢的凝视，看宇宙间将有何种变化；太阳骤然躲入一块紫云后面了。海面失色，立即转为幽暗，彩云惊惧，屏足不敢喘息。金线万条，透射云际，使人领受最后的恩惠，然而他又出来了。他之藏匿是欲缓和人们在他去后的相思的。 我俯首看自己，见是照得满身光彩。正在欣幸而惭愧，回头看见我的背影。从船上投射海中，眼光跟了他过去，在无尽远处，窥见紫帏后的圆月，岂敢信他是我的影迎来的! 天生丽质，羞见人世，他启幕轻步而上，四顾静寂，不禁迟回。海如青绒的地毯，依微风的韵调而抑扬吟咏。薄霭是紫绢的背景，衬托皎月，愈显丰姿。青云侍侧，桃花覆顶，在这时候，他预备他灵感一切的事业了。 我渐渐的仰头上去，看红云渐淡而渐青，经过天中，沿弧线而下，青天渐淡而渐红，太阳就在这红云的中间，月与日正在船的左右，而我们是向正南进行──海行九天以来，至现在始辨方向。 我很勇壮，因为我饱餐一切色彩；我很清醒，因为我畅饮一切光辉。我为我的朋友们喜悦：他们所属望的我在这富有壮丽与优秀的大宇宙中了! 水面上的一点日影渐与太阳的圆球相接而相合，迎之而去了，太阳不想留恋，谁也不能挽留；空虚的舞台上惟留光明的小云，在可羡的布景前闪烁，听满场的鼓掌。 月亮是何等的圆润啊，远胜珠玉。他已高升，而且已远比初出时明亮了。他照临我，投射我的影子到无尽远处，追上太阳。月光是太阳的返照，然而他自有风格，绝不与太阳同德性。凉风经过他的旁边，裙衩摇曳，而他的目光愈是清澈了。他柔抚万物，以灵魂分给他们，使各各自然的知道填入诗句，合奏他新成的曲调。此时惟有皎洁，惟有凉爽，从气中，从水上，缥缈宇内。这是安慰，这是休息。这样的直至太阳再来时，再开始大家的工作。 选自《中国现代散文选（1918—1949）》第二卷（人民文学出版