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* 童 年 池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶儿停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年 (分析文本) 期望 失望 对比反衬 推销报纸 满意 缺乏闯劲 理想不高 有进取心 精力充沛 精明能干 我的性格及具体表现: 缺乏闯劲：悠哉游哉,自得其乐,爱读书 理想不高：想当垃圾工 妈妈的态度 深恶痛绝 难以掩饰的厌恶 希望我“有所建树” 学生概括归纳： 品读“我”推销《星期六晚邮报》的部分 思考并讨论: 1.母亲为何要逼“我”去推销《星期六晚邮报》? 2.在推销的过程中,“我”经历了哪些事情? 最终结果怎样? 为什么? 3.课文写多丽丝“兴致勃勃”地推销《星期六晚邮报》有什么用意? 讨论: 1.“我”的母亲是一个什么样的人?你怎样看待她为“我”所做的种种“设计”? 找出能体现母亲个性的语言，揣摩她的性格和心理。 ① “你给我有长进点,拉索尔。” ② 听完我的解释后，她会递给我那个帆布包，说：“一次不行试两次……” ③ “最好今晚把剩下的杂志卖了。”母亲往往说道。 ④ “老弟，”她说，“大概你可以当个作家。” 讨论: 　 最后一段中,作者说“作家根本不需要什么进取心。” 对此，你是怎么理解的？从全文看，“我”是 一个没进取心的人吗？ 2.“我”从一名失败的杂志推销员到一名优秀的 作家这一成长转变给我们的启示是什么? 没有人注定不能成功，也没有人能随随便便成功，只有不断尝试,才能找到适合自己的人生方向。 讨论: 　　人们常说“合适的才是最好的”,同学们现在所学的专业“正中你的 下怀”吗?　　你会为此而努力吗?　　对于你的将来，你有何 打算? *