“哲学方法论与教育科研”讲稿-张允熠.docVIP

哲学方法论与教育科研 同学们下午好！ 应陈永明院长的邀请，让我来给大家谈谈马克思主义与教育科研方法论。我向陈院长表示，我不是搞教育学的，对教育科研方法论是外行，但我跟大家谈谈哲学方法主要是马克思主义哲学方法是可以的。今天我没有做PPT，这不是因为我不会做PPT，实际上，早在15年前，当PPT还没有广泛使用、大学多媒体教室还不普及的时候，我就是开始使用PPT教学了。不过，如今的PPT的软件技术比那时更先进了。今天不做PPT，因为做简单了还不如板书，做复杂了则需要花大量时间，时间宝贵。另外，近年来的演讲经验告诉我，PPT这玩艺不利于演讲，听者易被它分心，讲者易受它限制，而一场真正的演讲，不仅不需要做PPT，甚至也不需要讲稿。像美国总统的竞选和就职演说，你看他用PPT了吗？如果他用了这些东西，演讲肯定不会精彩。 当然，PPT的好处有很多了，它融进了现代科技手段，现代课堂教学应该运用这种多媒体手段。我这里只是为自己没有做PPT做一些辩解，权做开场白吧。下面我们言归正传。 一、什么叫方法论？ 所谓方法，就是工具、手段和途径，英文叫way、tool、method或means，方法论（methodology）则是普遍适用于各门具体社会科学并起指导作用的范畴、原则、理论、方法和手段的总和。我们经常说，哲学就是世界观和方法论，世界观是对世界的总体看法，方法论就是运用这种看法去认识世界和改造世界的基