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Ⅲ 深化学校内涵发展，办学绩效领先 Ⅲ-4 教学工作 教学管理（2） 1、教导处工作计划 2、语文教研组工作计划 3、数学教研组工作计划 4、英语组工作计划 5、生物教研组工作计划 6、史地教研组工作计划 7、教研组工作计划 8、信息,劳技,科技教研究组工作计划 9、拓展（探究）型课程工作计划 10、 11、 12、 2009学年第二学期教导处工作计划 桃浦中学教导处 指导思想：认真贯彻党的十七大精神，以科学发展观为指导，遵循现代教育基本规律，以学生发展为本，全面实施素质教育。以学校2009年工作计划为指导，围绕学校“做强西北部”的工作思路，努力寻找课堂教学的突破口，强化课程、教学、常规三大管理，使学校教育教学工作再上新台阶。 一、聚焦课堂——促进教师专业化 1、以名师工作室为引领，促进教师专业化发展。 具体举措： （1）充分利用学校特聘英语、数学、语文、物理、地理、体育等学科名师，进驻教研组，每周设专门的固定时间开展名师和年轻教师的教学研讨活动。通过听课，评课，上课，反思，教师反思后再上课，上课后再反思，不断提高教师的教学能力，缩短青年教师的成长期。 （2）特邀以郭景杨教授为代表的华师大继续教育团队，为教师的专业化成长搭建平台。以此为依托，在各学科开展认真备好每一节课，上好每一节课，让每一节课出成效的课例研讨活动。 2、以常规课例研讨为平台，推进有效课堂教学。 具体举措： （一）推出不同层面的展示课例 （1）、示范课例研究：对象：“新杨工业园区”优秀教师（语文1名、数学2名、英语1名、理化生1名、政史地1名、体音美1名）。要求：每位优秀教师根据教导处的安排，向全校老师展示一节完整课例及与教育教学有关的专题讲座。 (2)、组级研讨课：以教研组为单位每位教师一个学期至少开设一节组级公开课；做课教师有规范的教案、尽量使用现代化多媒体教学手段、进行课后反思；课后教研组长组织该学科教师对该课进行评课、讨论。并将《公开课反馈表》交教导处存档。 （3）见习教师汇报课：对象：新教师；要求：①有规范的教案；②使用现代化多媒体教学手段；③有课后反思。 （二）加强听课研讨 形成校务会干部、教导处、教研组、备课组四级听课制度。 二、强化课改——推进课程校本化 1、制定计划，明确目标 （1）各教研组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的新学期计划。 （2）各备课组根据教研组的计划和工作安排制定本备课组的具体集体备课及听评课计划。 （3）各学科课任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学计划和学期工作目标。 要求：有体现学科特色的活动举措；有具体的活动内容安排。学期计划在开学第一周由教研组长收齐统一将电子稿交教导处。邮箱：tpzhx321@163.com 2、强化常规，促进教研 具体举措： （1）教研活动做到正常化、主题化、规范化。教研组长随时掌握本学科各备课组的教材进度、难度及教学情况。每学期至少参加一次其它年级备课组活动，对全组每个教师至少听一节课，听后要加强沟通与指导，促进教师反思。 （2）各教研组在抓好备课质量的基础上，完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定四统一”即定时间、定内容、定中心发言人、统一教学进度、统一目的要求、统一作业练习、统一测验考试等。各学科备课组要制定统一的作业标准及批阅标准，强化学生作业布置、批改和学习效果的检测。 （3）各教研组要组织好教研组长与学科带头人的示范课、 “二期课改”的研究课、新教师汇报课的案例分析和研讨。公开课后全教研组老师须集中评议，并填好课后评议表。师徒结对的新老教师要坚持每周互听一节随堂课。 （4）各学科资料的选择，教师资料由备课组长选择后报年级部长，由学校资料室、教导处统一购买。 3、拓展课、研究课、校本课程开发 对象：所有非毕业班年级 科目：全校拟开设19个课程，每周开课29课时 要求：1）、有完整的教案，拓展课、研究课有教学质量评估（学习成绩考评）。 2）、以学校开发的校本教材为蓝本（《厚德明志博学笃行》《法在我心中》《举重赛艇和健美操》），由语文、政治、体育三个学科的非毕业年级承担教学任务，本学期授课时数不少于2课时。 4、教研组、备课组活动具体安排 （1）教研组长例会：由教导主任主持 时间：每两周1次，单周召开，星期一上午第3～4节。 地点：三楼会议室； 内容：组长专业化发展；教学研讨；工作布置等。 （2）教研组活动：由教研组长主持 时间：每周1次（校内单周，校外双周）；每次教研组活动时间不少于1课时。 地点：各教研组自定报教导处备案 内容：听课、评课、教学常规落实、现代教学研讨等 （3）备课组活动：有备课组长主持 时间：每周至少集