2015苏教版四年级数学下册全册教案(表格).doc

课题 第 1 课时：图形的平移 主备人 孙建 个人加工、备注 教学目标： 1．让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平（或竖直）方向平移。 2．让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。 3．让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。 教学重难点： 教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。 教学难点：能对图形平移过程中的距离进行准确判断。 教学准备： 尺、教学光盘 教学过程： 一、情境引入 1.利用多媒体课件展示生活中的一些平移现象。 提问：你们见过这些现象吗？你能说出这些是什么现象？你可以用手势来表示这样的现象吗？ 2.导入新课。 今天我们将继续学习有关图形平移的知识。（板书：图形的平移） 二、交流共享 1.课件出示例题1。 提问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？ 2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。 （1）学生观察，感受平移。 （2）强调平移的方向。 提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？ 学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。 3.认识平移的距离。 （1）提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗？ 引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。 （2）数一数。 引导：数一数，