市-县96学年度 学期 国民小学二年级 综合领域教学计画表.docVIP

市/縣96學年度 下學期 國民小學二年級 綜合領域教學計畫表 一、本領域每週學習節數（ ）節，銜接或補強節數﹙﹚節，共﹙﹚節。 二、本學期學習目標： 一、從戶外體驗活動中，觀察並認識週遭的自然自然環境，進而欣賞自然的美，感受人與自然的關係。 二、從活動中引發兒童尊重生命，了解到戶外活動所需注意的事項，並能實踐愛護環境的行動。 三、透過體驗活動及分享活動等方式，引發兒童認識多樣化的戶外生活，學習判斷戶外活動的安全性，且學會安排戶外活動的基本能力。 四、回顧以往成長與學習歷程，發現自己的改變與進步，並能對協助自己成長的人、事、物心存感激與祝福他人。 三、本學期課程架構： 　(綜合活動2下) 課程架構圖 四、本學期課程內含： 教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 第一週 2/12~2/15 　1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 2-1-4認識並欣賞週遭環境。 【環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。 3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神 第一單元我的新發現 活動一拜訪校園 活動一：校園的戶外活動 1教師請兒童發表寒假從事哪些活動。 2教師引導兒童學習歸納室內和戶外可從事的活動，並做經驗分享。 3教師提問：「想一想，校園內可以進行哪些戶外活動呢？」 4教師提問：「在校園進行戶外活動時，你會發現哪些事物呢？」 5教師請兒童自由發表自己的觀察結果，並適時給予發表的兒童鼓勵。 6教師指導兒童練習將雙手拇指、食指合成矩形的動作，當成照相機的鏡頭；雙眼透過矩形觀看景物，選出自己喜愛的美景。 7教師向兒童說明：「下一節課在校園進行戶外活動─觀察校園。」 活動二：走向校園 1教師發下白紙，讓兒童畫下最喜歡的地方。 2教師提問：「這些在校園觀察到的景物，會讓你聯想到什麼呢？」（教師可適時引導兒童做聯想，例如：看到白色的蝴蝶，想到新娘穿的白紗禮服…等） 3教師提問並引導兒童自由發表，在活動中的發現和感受： (1)透過雙手拇指、食指合成的矩形（或觀察窗），你看到什麼？ (2)在校園中你看到了許多東西，它們有什麼特色？ (3)活動過程中，發現校園中哪些地方和上學期不同？ 4教師提問並引導兒童思考：「除了用看的之外，你還可以透過什麼方式來觀察校園？」 5教師提問：「在生活課程時，全班曾經到校園中觀察花木，和這次的活動感覺上有什麼不同？為什麼？」 6教師總結：小小校園多采多姿，欣賞角度可以很多元。 2 翰林國小綜合活動2下 第一單元我的新發現 活動一拜訪校園 紙筆評量、口頭報告、表演 視需要註明表內所用符號或色彩意義，例如： ●表示表示本校主題課程 ＊表示教科書更換版本銜 接課程 ※自編課程 ◎銜接補強課程 第二週 2/18~2/22 　1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 2-1-4認識並欣賞週遭環境。 【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神 第一單元我的新發現 活動一拜訪校園 活動一：觀察成果 1教師指導兒童將上一個活動的觀察結果，和同學分享。 2教師提問：「想一想，可以用什麼方式和同學分享觀察到的景物？」鼓勵兒童採用自己喜歡的或擅長的方式，呈現發表的結果，例如：靜態分享（拼貼小組畫、作文描寫等）、動態分享（小組表演、歌曲演唱等）。 3教師請兒童輪流上臺，發表自己觀察到的結果，教師給予適時回饋，並請其他兒童給予鼓勵。 4教師引導兒童思考並發表： (1)從同學的分享中，你最欣賞誰的作品？為什麼？ (2)你可以用什麼方式表現？為什麼選擇這種方式？ 5教師請兒童自由發表自己的想法，並給予適時的鼓勵。 2 翰林國小綜合活動2下 第一單元我的新發現 活動一拜訪校園 口頭報告、表演 第三週 2/25~2/29 　1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。 2-1-4認識並欣賞週遭環境。 【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神 第一單元我的新發現 活動一拜訪校園 活動一：分享我最喜歡的校園景物 1教師說明：「在你所觀察到的景物中，你最喜歡什麼呢？請和同學分享你喜歡它的理由。」 2教師請兒童參考學生活動手冊第13頁圖例照片，說出自己最喜歡的校園景物。 3教師引導兒童由校園中各種景色、動物或植物，和同學分享喜歡的理由。 4教師針對兒童所發表的內容