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校级精品课程申报介绍 温州大学2008年校级精品课程《统计学》申报介绍 汇报人：易晓文 主要介绍内容： 1.教学队伍 2.教学内容 3.教学条件 4.课程建设与改革 5.教学效果 6.特色评价 7.网络环境 8.课程建设成果 9.本课程建设下一步工作打算 1.教学队伍 1.1教学负责人情况 1.2老师队伍结构和整体素质 从教学队伍知识结构看 学历结构：博士占20%，硕士占80%； 职称结构：教授占20%，副教授占20%，讲师占60%； 年龄结构：30-40岁占40%，30岁以下占60%。 1.3教学改革与研究 1.3.1科研和学术论文 1.3.2教研论文 1.3.3教学奖励 2.教学内容 2.1课程内容 2.1.1课程内容设计与实施效果 课程内容体系包括： 第一章 绪论 第二章 统计调查 第三章 统计整理 第四章 综合指标分析 第五章 时间数列分析 第六章 统计指数分析 第七章 抽样调查 第八章 相关与回归分析 在经管类专业与《统计学》相关的课程中，我们安排了《市场调查与预测》和《计量经济学》，使学生在学习过《统计学》后能进一步学习统计调查方法和计量经济学方法，为在经济和管理活动中运用定量分析方法打下基础。经4个学期的实践，这种设计的效果很好。 2.1.2实验课程内容设计 我们在课堂教学中安排了大约有2学时学习带统计功能的计算器的用法，教会学生用计算器计算平均数、乘方、开方和标准差的计算等。在学习过动态数列和相关与回归后，要安排4学时上机。其中2学时进行描述统计，2学时进行推断统计。实验目的是使学生掌握用EXCEL编制频数分布表、绘制统计图以及计算平均数、标准差等统计量的方法、进行相关与回归分析。 ? 2.2教学组织与安排 2.3实践教学 2.3.1目的 2.3.2分组方法 2.3.3实施过程 2.3.4课内调查内容和课外调查内容 3.教学条件 3.1教材 3.1.1教材使用和建设 3.1.2习题集 3.1.3实验教材 3.2实践教学条件 3.3教学文件和资料? 4.课程建设与改革 4.1课程建设 4.2课程改革 4.2.1对教学思路重新修正 4.2.2对教学内容进行改革 4.2.2.1在对简单算术平均数和加权算术平 均数计算方法的讲解上 4.2.2.2在对算术平均数和调和平均数计算 方法的讲解上 4.2.2.3在综合指数编制的讲解上 4.2.2.4在平均指标指数编制的讲解上 4.2.3积极利用现代化的教学手段 4.2.4大力运用计算器等教学、计算辅助工具 4.2.4.1用计算器计算加权算术平均数 4.2.4.2用计算器计算几何平均数 4.2.4.3用计算器计算平均差 4.2.4.4用计算器计算标准差 4.2.5引进案例教学 4.2.6进行师生互动式教学 4.2.7引入实验和实践教学 4.2.8对考试方式灵活化、多样化尝试 5.教学效果 5.1学习质量 学生取得的具有代表性的社会实践成果： 历届学生不定期的各种统计调查活动 5.2评价情况 5.2.1校内同事举证评价 5.2.2学生评价结果 6.特色评价 特色⑴：以计算机为工具，对传统教学内容进