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A thesis submitted to XXX in partial fulfillment of the requirement for the degree of Master of Engineering 例谈新课标下的程序框图 临沭县实验中学 李宝卫 程序框图又称流程图,是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形，是普通高中新课程标准中的新增内容。由于其表现形式新颖，注重数学思维与策略，对培养学生的逻辑思维能力和图形表达能力以及综合应用知识能力有着十分重要的作用是的一个亮点1、程序框图与数列 例1、（2007年高考数学山东卷理科第10题） 阅读右边的程序框图（图1），若输入的是100， 则输出的变量和的值依次是（ ） A．2500，2500 B．2550，2550 C．2500，2550 D．2550，2500 分析：由程序框图可得，,故选（D）例2、（2007年浙江金华市模拟试题）阅读右边的程序框图（图2）， 规定：程序运行到“判断结果是否大于244”为1次运算， 若运算进行k N*）次才停止，则输入的的取值范围是 . 分析：记进行k次运算后得到的为， ①若k=1时，则必须有； ②若k≥2时，则有，即， 所以，又且, 所以 综上所述:当k=1时， ；当k≥2时，. 评注：由于数列中的累加、累乘与递推关系都蕴涵着循环的逻辑，而程序框图中的循环结构正好与之照应,利用这一交汇点，将传统的数列问题嵌入到程序框图中，使数列问题有了新的生命力。 3、程序框图与函数 例3、已知二次函数,求该函数在区间上的最小值. 试设计解决此问题的程序框图. 分析：若,则 当时,有； 当 时，有； 当 时，有； 若,则 当时,有 当时,有 程序框图设计如右图（3）: 评注：函数是贯穿中学数学的一条红线，函数最值更是高考的热点。通过设计程序框图，让学生进一步体会了最值问题处理的方法，加深了对既有知识和方法的的理解. 3、程序框图与方程 例4、用二分法求方程在上的近似解,精确到,请设计相应的程序框图. 分析:算法如下， 1．取中点，将区间一分为二； 2．若，则就是方程的根；否则所求的 根在的左侧或右侧， 若，则，以代替； 若，则，以代替； 3．若，计算终止，此时，否则转到第1步. 程序框图设计如右图（4）: 评注:用程序框图来解决二分法求方程的近似解问题, 为算法转化为计算机可执行程序，应用计算机解决相应的机械重复、繁杂的算法问题指明了方向. 4、程序框图与概率统计 例5．（2007年高考数学广东卷科第6题）图是某县参加2007年高考的学生身高条形统计图，从左到右的各条形表示的学生人数依次记为、、…、 (如：表示身高(单位：cm)在[150，155)内的学生人数)．图（）是统计图（）中身高在一定范围内学生人数的一个算法流程图．现要统计身高在160～180cm(160cm，不含180cm)的学生人数，那么在流程图中的判断框内应填写的条件是A．i6 8．i7 C．i8 D．i9 ：现要统计的是身高在160-180cm之间的学生的人数，即是要计算A4、A5、A6、A7的和， 故流程图中空白框应是i8，当i8时就会返回进行叠加运算，当i8将数据直接输出， 不再进行任何的返回叠加运算，此时已把数据A4、A5、A6、A7叠加起来送到S中输出，故选。