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开展案例研究 提高专业水平 一、什么是案例研究 二、案例的基本特点 三、案例研究的意义 四、教学案例的撰写 五、案例选介 。。。 一、什么是案例研究 案例研究又称教育叙事（或教学叙事）。是当前国内外课程改革背景下广泛流行的一种教育研究方法。 二、案例的基本特点 真实性。必须是师生共同经历过的一段过程。虚构的故事不能成为案例。 故事性。有人物、事件、情节、存在一定的冲突和问题情境，鲜活三项式有趣，有较强的可读性。它是教学记叙文。 启发性。案例应当有一个主题或一条主线把故事串起来，不是漫无边际。这个主题应当给人启示，能引人深思。 研究性。案例中应有作者的反思性研究。简要阐明自己经历这个故事之后的理性感悟、体验和独特的认识。 三、案例研究的意义 案例研究的广泛使用，使广大的第一线教师能结合自己教育教学实际开展教育研究，使每一位教师真正成为主动的研究者与探索者。因为每一位教师在教学中都会有大量动人的“故事”发生，这些故事中蕴含着丰富的教育智慧，通过“叙事”记录并进行反思，从中可以得出具有鲜明特点的教育结论，这些结论不同于教育理论者的结论，它带有生动的生活气息，闪烁着鲜明的个性光芒，它是教师实践之树结出硕果，它是广大教师可以直接享用的营养。 教师撰写教学案例的意义在于通过记录自己教学中的故事进行反思研究，升华对教育教学理论的认识，改进课堂教学，提高自己的写作水