2010届高三第一学期数学教学计划.docVIP

仁 化 县 中 小 学 2010～2011学年度第 二 学期 数 学 教 学 计 划 学 校 仁 化 二 中 班 级 高 三（4））班 学 科 数 学（理科） 授 课 人 周 伟 科 制定时间 2011年3月04日 基 本 情 况 一、总的情况：高三（4）班是理科班，共有学生47人，其中有体育生12人，学生分为三个层次，第一部分是几个数学成绩比较拔尖的，第二部分的范围比较大，是属于基础型的，学习习惯不太好，学习缺乏主动性，第三部分是体育生，其中体育生在学习上的非常的散漫。整个班学习数学的气氛不太浓，学生从基础知识到学习能力都有待培养，学习不够刻苦,差生面特别广，辅差任务非常重,目前形势非常严峻。 二、指导思想 准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质。奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。 教 材 分 析 一、教学要求 1、认真研读2011数学考试大纲及广东省考试说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意广州的信息。根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。 2、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。 3、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题。 4、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。 5、注重应用题的考查。 二、教学重点 1、数学思想方法 2、教材的重点、高考的热点 3、依据新大纲、夯实基础，突出新增内容，新课程增加内容中的空间向量、算法以及概率与统计、导数等的教学，函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。 4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。从数和形的角度观察事物，提出有数学特点的问题，注重知识间的内在联系与综合。注意知识的交叉点和结合点。 教 材 教 学 目 标 1，本学期总的教学目标： （1）现有理科1个班级，因此整个班级之间的差距很大。让任课教师摆正自己的位置，明确自己班级学生的程度，制定不同的目标。 （2）以教学大纲为依据，以课本为本，全面扎实掌握基础知识，注重基本能力的培养，基本思想方法的贯穿，打好双基。在第一轮复习阶段师复习的主线索是知识的纵向联系与横向联系相结合，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将它们系统化、综合化，侧重点在各个知识点之间的融会贯通。 主 要 教 学 措 施 1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学模式。教学基本模式为： 基础练习→典型例题→作业→课后检查 周次 起止时间 教 学 内 容 教时 备注 1 02.07~02.13 月考（7）试题讲评 指数与指数函数 8 2 02.14~02.20 对数与对数函数 幂函数 8 3 02.21~02.27 函数与方程 函数的图象 8 4 02.28~03.05 函数的综合应用 变化率与导数 导数的计算 8 5 03.06~03.13 高三月考(8) 6 国庆放假三天 6 03.14~03.20 导数的应用 定积分的概念与微积分基本定理 三角函数的概念 8 7 03.21~03.27 同角三角函数的关系式与诱导公式 三角函数的图象和性质 8 8 03.28~04.03 平面向量的概念及线性运算 平面向量的基本定理及坐标表示 平面向量的数量积 8 9 04.04~04.10 平面向量的应用举例 两角和与差的三角函数 高三月考(9) 8 10 04.11~04.16 简单的