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“美”在听说读写语文论文 扬中实验小学2010版·(2010-1-9 11:13:32)·学习资料 “美”在听说读写语文论文　　 语文教学的基本目的，就是培养学生正确地理解和运用祖国语言文字的能力，也就是培养学生听说读写的能力。只有通过听说读写的训练，丰富学生的语言积累，培养语感，发展思维，才能使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。为了使学生在听说读写的训练中充分感受到美，提高学生的审美素质，使学生的语文素养在美的感悟中得到形成与发展，就应该让学生在美的体验中学会听、学会说、学会读、学会写。通过听说读写的实践活动，不仅积累丰富的听说读写知识经验，而且在语言实践的过程中逐步形成创新意识，具有较强的创新精神，具有初步的创新能力。最终让学生达到“一张铁嘴，一手好字，一篇好文章”的境界，具备“声声入耳，出口成章，心领神会，倚马可待”的优质水平。　　 关键词：倾听、能说、朗读、会写、语感、思维、情境、审美素质、语文素养。　　 “美”在听说读写　　 新的课程标准告诉我们：语文教学的基本目的，就是培养学生正确地理解和运用祖国语言文字的能力。所谓正确理解祖国的语言文字，就是听、读的能力，所谓正确运用祖国的语言文字，就是说、写的能力。只有通过听说读写的训练，丰富学生的语言积累，培养语感，发展思维，才能使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力