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2006级《计算机应用技术》专业 人才培养计划 一、学制及招生对象 （一）招生对象：高中毕业生 （二）学制：3年 二、培养目标 本专业以高等技术应用能力的培养为主线，培养德、智、体、美等全面发展，牢固掌握本专业必需的文化科学知识和专业理论知识，具有较强实践能力、现代意识、人文素质适应计算机应用技术第一线需要的高等技术应用人才，具体要求是： 在思想道德方面：毕业生应具有马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，能够运用马克思主义的立场、观点、方法分析、认识问题。具有正确的世界观、人生观；知法、懂法、守法；自尊、自强、自爱、刻苦、严谨、敬业。具有一定的人文知识、文化修养、现代意识和人际交往能力；具有灵活应变能力和团队精神。 在业务素质方面：在具有普通专科必需的文化知识的基础上，获得高等技术应用型人才的基本训练。掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能和专业知识、专业理论、专业技能；掌握本专业目前应用的高新技术。具有独立工作能力、分析问题解决问题能力、自学能力。学生毕业时应该获得“双证书”（学历毕业证书、相应的岗位资格证书和技能等级证书）。学生应该具有一定的体育、卫生知识、运动技能，自觉坚持体育锻炼，身体健康，能承担建设祖国和保卫祖国的光荣任务。 学生应具有一定的创新精神和求职谋生的能力。 三、业务规格 专业岗位 本专业毕业生的岗位目标定位于以下几个方面： 计算机应用系统软件开发； 计算机信息系统集成； 软件测试； 计算机应用系统及硬件售前售后技术支持。 知识结构 具有大专的文化基础知识； 具有一定的社会文化知识、法律知识； 具有国家大学英语CE2级水平的听说写译等方面的知识； 掌握计算机的安装与维护知识； 掌握软件的系统设计、规划与维护知识； 掌握局域网组建、网络日常维护与管理知识； 掌握本专业高新技术的基本知识； 具有企业管理的基础知识。 能力结构 具有能力如下： 具有对本职工作热爱和尽职尽责的职业道德； 具有外语阅读和翻译能力以及简单的会话能力，人机沟通能力； 计算机的安装与维护、软件的检测、维护； 较强的自学能力和获取信息能力； 软件系统设计、规划与维护能力； 计算机信息系统集成能力； 计算机应用系统售前、售后技术支持能力； 计算机软件测试能力； 企业信息化工程实施能力。 四、教学模块及课程设置、课程内容(各教学模块可根据各专业自定) 基本素质与能力模块 本模块理论教学部分包括《马克思主义理论》、《思想品德》、《体育》、《高等数学》等四门必修课程和《创造性思维与方法论》、《美学基础知识》、《公共关系》等选修课。实践教学部分为《军事训练》与《劳动》。本模块用于培养和提高学生的各项基本素质，使学生的身心素质和认识能力能满足后续课程学习和以后工作的基本要求。 马克思主义理论 开设《马克思主义哲学原理》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》、《形势与政策》等课程，通过这些课程学习，对学生进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和爱国主义革命传统教育，使学生掌握马克思主义的科学世界观和方法论，提高执行党的基本路线的自觉性和坚定性，坚定建设有中国特色社会主义的理想信念。 思想品德 开设《法律基础》、《道德修养》等课程，通过这些课程的学习，对学生进行法律基础知识和现代人道德修养教育，使学生能自觉用法律来规范自己的行为。把弘扬中华民族的优秀文化传统及社会主义的道德观念与倡导社会主义市场经济新观念和现代化意识融合起来，树立正确的世界观、人生观、价值观，使青年学生具有远大的理想、坚定信念、高尚的道德情操、健康的生理和心理素质。 体育课 按国家教委有关规定执行。使学生掌握一定的体育基本知识和基本运动技能，并培养1－2项体育爱好，使之终身受用，达到增强体质的目的。 4.高等数学 包括《高等数学》与《应用数学》，本课程既是重要的基础课，又是重要的工具课，重点培养学生一定的逻辑推理能力、基本运算能力和抽象概括问题的能力。要突出数学模型建立的训练量，使学生逐步学会数学的思想方法，提高提出问题、分析问题和解决问题的能力。 实用英语能力模块 本模块理论教学为《英语》课程，本模块用于提高学生的英语水平，使学生能及时获得外界信息，进行技术交流，开拓视野，为以后工作打下坚实的英语基础。 实用英语立足于人际沟通和人机沟通能力的培养，突出听、说、读、写、译五种综合技能的训练和提高，强调基础性、实用性、实践性，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。 计算机应用技术基础模块 本模块包括《计算机应用基础》、《电工技术》、《数字电路》、《微机原理与安装维护》、《C#程序设计》、《网络技术基础》、《网页设计（含HTML）》和《应用写作》八门课程。实践教学包括《微机原