八年级语文下册(人教版)送东阳马生序 练习 含答案.docVIP

1、解释下列各句中的加粗字 ⑴①余因得遍观群书　　　　　得：能够　 ②得之心而寓之酒也　　　　得：领会 ③得鱼腹中书　　　　　　　得：得到 ⑵①色愈恭，礼愈至　　　　　至：周到　 ②至舍，四肢僵劲不能动　　至：到 ③至理名言　　　　　　　　至：最高的 ⑶①稍稍宾客其父　　　　　　稍：渐渐　 ②不敢稍逾约　　　　　　　稍：稍微　 2、请写出一个表现作者读书刻苦的句子： 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 3、下面句子的朗读节奏划分正确的是（　C　） A、先达德隆/望尊　 B、益慕圣贤/之道　 C、门人弟子/填其室　 D、手指不可/屈伸 4、“录毕，走送之，不敢稍逾约。”中的“稍”字的作用是＿修饰＿，它照应了“＿计日以还＿”一句。　 5、选出下面各句中“其”字用法不同的一项（　C　　） A、门人弟子填其室　 B、或遇其叱咄　 C、其业有不精，德有不成　 D、俟其欣悦　 6、人们为什么“多以书假余”? 答：因为我守信用，按时还书。 7、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是： (1) 刻苦好学 (2)博览群书 (3)虚心请教 8、划分朗读节奏 余/因得/遍观群书 从乡之先达/执经叩问 不知/口体之奉/不若人也 9、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“＿嗜学 ＿”与“＿家贫＿”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答） 10、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？ 作者用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。 11、解释下列各句中的加点的“以”字。 ①以中有足乐者（《送东阳马生序》） 以：因为 ②衔觞赋诗，以乐其志（《五柳先生传》） 以：来 ③寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）以：用 ④计日以还　 以：表顺承，相当于“而 ⑤以衾拥覆　 以：用 ⑥俯身倾耳以请　 以：连词，相当于“而” ⑦以是人多以书假余　以：连词．作“因为”；介词，译为“拿” 12、作者为什么对“同舍生”的优裕生活条件毫无羡慕之意。 因为作者心中有读书这件乐事，不在意生活的贫困。 13、选出带点字不属古今异义的一项（　D　　） A、媵人持汤沃灌　 B、有司业、博士为之　 C、县官日有　 D、腰白玉之环 14、用两个字概括作者求学的经历，应是文章中的“＿勤＿”和“＿艰＿”；如用一句诗（或一副对联）给文章重拟一个标题的话，这句诗是梅花香自苦寒来。 15、区别古今词义： ⑴汤：古义：热水　　今义：食物煮熟所得的汁水　　　 ⑵右备容臭：臭：古义：：原指各种气味　此指香味，音xiù　　　　 今义：指一种难闻的气味，音chòu。 16、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么? 用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答成“以中有足乐者”亦可。用自己的话回答，答出以下要点：①坚守学习信念　　②保持良好的学习心态　③克服生活上的重重困难 17、下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ B　 ） A．足肤皲裂而不知　 B．执策而临之　 C．学而不思则罔　 D．出淤泥而不染 18、下列加粗词意思相同的一组是（ A ） A.烨然若神人 　B.腰白玉之环　 C.右备容臭　 D.主人日再食 判若两人 腰缠万贯　　　 臭气相投 再接再厉 19、下列表述中，不符合文意的一项是（ B　　） A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神 B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C．作者以勤且艰的求学经历，勉励马生勤奋学习。 D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 20、请从语文积累中找出表现古人好学的成语： 凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞 21、综合全文作者从哪三个方面写了自己学习的经历？ （1）得书之难 （2）求师之诚 （3）求学之苦　 22、读了全文，你得到了哪些启示？（答出两点即可） 　 学习的动力源于浓厚的兴趣　 向人求教要谦虚诚恳 学习要敢于发问　学习要有主动性　 学习要勤奋刻苦　 以读书为乐，就会不畏艰难。 阅读第一段，回答问题。 1、本文作者 宋濂 ，字 景濂 ，号 潜溪 ，浙江金华人。明初 散文 家，本文是一篇赠序，赠序是指 临别送别性质的文字，内容多是 勉励，推崇