【精品】北京课改版数学七上2.6《有理数加减法的混合运算》教案.docVIP

2.6 有理数的加减混合运算 第一课时 有理数的加减混合运算（一） 教学目的 1、让学生能进行包括小数或分数的有理数的加减混合运算 2、让学生进一步体会到“有理数减法可以转化为加法进行计算”，并体会有理数加减法在实际中的应用。 教学重点与难点 重点：有理数加法和减法的混合运算。 难点：减法统一成加法再写成代数和的形式。 教学过程 一、复习引入 课本P56图是一条河流在枯水期的水位图。此时，桥面距水面的高度为多少米？ 可用两种方法回答这个问题。 第一个方法：观察画面，从实际问题出发，桥面高出平均水位12.5米，水面又低于平均水位3分米（0.3米），两段高度的和就是桥面距水面的高度。可得算式：12.5＋0.3=12.8（米）。 第二个方法：利用有理数减法法则得算式 12.5―（―0.3）＝12.8（米）。 比较两个算式，使学生进一步体会“减法可以转化为加法”。另外，此题中进行了含有小数的有理数的减法运算。 二、新课的进行 某地区一天早晨的气温是－9℃，中午上升了11℃，半夜又下降了6℃。半夜的温度是多少？ 解法一：（－9）+11=2，2+（－6）=－4。 所以半夜的温度是－4℃。 解法二：－9+11－6=2－6=－4。所以半夜的温度是－4℃。 比较以上两种解法，结果是一样的，而解法二中的算式是有理数加减的运算。 议一议：P57议一议 通过对此问题的讨论，学生将回顾有理数的加法法则，并用以进行有关小数的运算。计算如下： 4.5＋（－3.2）58例1） 例2 计算：（1） （2）[来 解：（1） （2） 三、课堂练习 1、课本P58随堂练习1、（1），（2），（3） 2、计算：（1） （2） 四、课堂小结 根据有理数的减法法则，我们知道风是有理数的减法，都可以转化为加法，利用有理数的加法法则去运算。因此，我们可以把有理数加减法的混合运算统一成加法以后，可以将算式写成省略括号及前面加号的形式。 教后反思 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案