【精品】北师大版八年级（下） 1.1不等关系（教案）.docVIP

不等关系教学目标： 1.感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式的意义，初步从中体会不 等式是研究量与量之间关系的重要模型之一. 2.经历由具体事例建立不等式模型的过程，进一步发展学生数学化的能力与符号感. 3.通过列不等式，培养学生分析判断能力和逻辑推理能力. 4.通过用不等式解决实际问题,使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用,并以此激发学生学习数学的信心和兴趣. 教学重点：体会实际生活中的不等关系,用不等关系解决实际问题. 教学难点：从生活中建立不等式的模型 课时安排:1课时 教学手段:多媒体. 教学设计: 一创设问题情境,导入新课 议一议(课件显示) 看下面的问题,它们反映了怎样的关系? 1.地球上海洋面积大于陆地面积; 2.铅球的质量比篮球的质量大; 3.男生(身高1.6cm)高于女生(身高1.5cm) 4.正数2大于0 5.负数-1小于0 6.这本书不少于20页. 7.爸爸的月薪不超过3000元. …… (它们反映的都是不等关系) 你还能找出一些表示不等关系的实例吗? 我们知道利用相等关系可以解决许多问题,利用不等关系同样可以解决许多问题.这节课我们就来了解不等关系,以及不等关系的应用. 二不等式的概念 1.知识回顾 用两根长度均为lcm的绳子,分别围成一个正方形和圆. 所围成的正方形的边长是＿＿＿面积是＿＿＿＿ 所围成的圆的半径是＿＿＿面积是＿＿＿＿ 正方形的周长=边长×4 正方形的面积=边长2 圆的周长=半径×2 ×π 圆的面积=半径2 2.列不等式 如下图,用两根长度均为lcm的绳子,分别围成一个正方形和圆. (1).如果要使正方形的面积不大于25cm2,那么绳子l应满足怎样的关系式? 要使正方形的面积不大于25cm2 分析: 本题需要明确两个问题,一是正方形和圆的面积计算公式,另一个是”不大于””大于”等词的含意. 两数比较有大于、等于、小于三种情况，“不大于”就是等于或小于;” (2).如果要使圆的面积不小于100cm2,那么绳子l就满足怎样的关系式? 要使圆的面积不小于100cm2. (3).当l=8时,正方形和圆的面积哪个大?l=12呢? 当l=8时 45.1, 此时圆的面积大. 当l=12时, 911.5, 此时还是圆的面积大. (4).你能得到什么猜想?改变l的取值再试一试. 我们可以猜想,用长度为lcm的两根绳子分别围成一个正方形和一个圆,无论l取何值,圆的面积总大于正方形的面积,即 三．做一做 通过测量一棵树的树围(树干的周长)可以计算出它的树龄.通常规定以树干离地面1.5cm的地方作为测量部位.某棵树栽种时的树围为5cm以后树围每年增加约3cm.这棵树至少生长多少年其树围才能超过2.4m?(只列关系式) 解:2.4m=24cm 设这棵树生长x年其树围才能超过2.4m. 5+3x240 议一议 观察由上述问题得到的关系式,它们有什么共同特点? 一般地,用符号“” (或“≤”), “” (或“≥”)连接的式子叫做不等式(inequality) 四．课堂练习 1.试举几个用不等式表示的例子. 2.用适当的符号表示下列关系: ⑴a是非负数; (a≥0) ⑵直角三角形斜边c比它的两直角边a,b都长; (c＞a,c＞b) ⑶x与17的和比它5倍小 (x+17＜5x＝ 五．课时小结： 今天我们学习了用不等式表示不等关系的问题，列不等式时要特别注意“不大于”“不小于“等词的含水量意。 六．作业P5的习题1.1 习题1.1 1.解：（1）3x+8＞5x; （2）x2≥0; （3）设海洋面积为S海洋，陆地面积为S陆地，则有S海洋＞S陆地. （4）设老师的年龄为x，你的年龄为y,则有x＞2y. （5）m铅球＞m篮球. 2.解：满足条件的数组有： 1，3；1，5；1，7；3，5. 3.解：所需甲种原料的质量为x千克，则所需乙种原料的质量为（10－x）千克，得 600x+100（10－x）≥4200. 4.解：8x+4（10－x）≤72. 补充练习 1.当x=2时，不等式x+3＞4成立吗？ 当x=1.5时，成立吗？ 当x=－1呢？ 解：当x=2时，x+3=2+3=5＞4成立， 当x=1.5时，x+3=1.5+3=4.5＞4成立； 当x=－1时，x+3=－1+3=2＞4,不成立. 2.a,b两个实数在数轴上的对应点如图1－2所示： 用“＜”或“＞”号填空： （1）a__________b;（2）|a|__________|b|; （3）a+b__________0;（4）a－b__________0; （5）a+b__________a－b;（6）ab__________a. 解：由图可知：a＞0,b＜0,|a|＜|b|. （1）a＞b;（2）|a