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山东版七年级思品上册第四单元教学设计
内容标准
一 2.3 懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。
一 2.4 养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。一 1.6 了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。一 1.4 客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。一 1.5 主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。三 1.2 正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理准备。
三 1.3 正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态
教育目标
【情感、态度、价值观】
1. 养成自尊、自信、自立的生活态度,体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义,培养自立自强精神。
2. 正确认识自尊的意义和自我价值的优势,相信自己,树立正确的自尊心和自信心。
3. 以自尊、自立、自信、自强的态度对待生活中的困难,克服依赖心理,努力把自己培养成为强者。
4. 从容应对挫折和逆境,主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
5. 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质,面对生活中的困难和逆境,能够保持积极进取的精神状态。
【能 力】
1. 初步学会克服自卑、树立自信的方法,在对自我正确评价的基础上塑造一个自尊自信的“我”。提高自理自立的能力,学会自己的事情自己做,自己的事情自己来安排。
2. 面对遇到的困难,学着靠自己的力量去解决,逐步培养独立克服困难的能力。
3. 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境,能从容应对,采取积极的措施度过“难关”。
4. 能具体分析自己的实际情况,有针对性地制订磨砺意志的计划;掌握战胜挫折的方法。
5. 提高观察问题、分析问题和解决问题的能力,能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,能够独立思考、提出疑问和进行反思。
【知 识】
1. 认识自尊、自信、自立、自强的重要作用,理解自尊和自信的关系,懂得只有自立才能走向自强的道理。
2. 了解一个人要树立自尊自信的基本途径和方法,知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法,明白走上自立自强之路应从哪些方面去努力。
3. 知道人生难免有挫折,挫折是不可避免的道理;以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用;懂得承受挫折的能力不同,结果不同。
4. 能够较深刻地理解坚强意志是事业成功的必备条件,认识坚强意志对学习、生活、工作的重要意义。
第七课 做自尊自信的人
教学重点:本课的教学重点是“用行动赢得自尊”和“扬起自信的风帆”。
教学难点:“自尊无价”和“自信是成功的基石”是本课的教学难点。
教学方法:
本课在教学方式上采用:(1)采用情境教学方式。(2)采用案例分析教学方式。(3)采用亲身体验教学方式等。
在教学方法上,以学生参与性的教学活动为主,以讲解为辅,重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式,从多个角度呈现教学内容,激发学生的学习兴趣,引发学生思考。
课时安排:计划用2课时授完
第一课时(总第19课时)
教学内容:教授第一框——做人要自尊
教学过程:
(一)导入新课
1、导入语:(见教材引言部分)
由此可见,自尊、自信对一个人的重要。所以,我们要做自尊自信的人。
2、板书课题: 第七课 做自尊自信的人
(二)讲授新课:
板书: 一、做人要自尊
1、自尊无价
在家里,父母们常常告诫孩子要有自尊心;在学校,老师们常常教育学生要自尊、自爱;在生活中,我们也常常听到人们议论,说某人自尊心太强等等。可见,自尊是一种很常见的心理现象。那么,究竟什么是自尊呢?
活动一:读一读,议一议(见教材P77页材料)
议一议:①自己有过类似的经历和感受吗?
②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心?
教师总结:
自尊是一种健康良好的心理状态。自尊首先表现为自我尊重合爱护;自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
想一想:自尊都有哪些表现?
(①表现为自我尊重合自我爱护; ②要求他人、集体和社会对自己尊重的期待。)
以上我们认识了自尊,直到了自尊的具体表现。那么自尊对一个人来说究竟有哪些意义呢!
2、拥有自尊的重要意义
(1)自尊的人积极向上
活动二:读一读,议一议(教材P78页材料--1 )
议一议:徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里?
教师总结:
徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人,为了维护祖国
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