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第五单元 单元分析 教学内容 精读课文篇《草原》《珍珠鸟》 非精读课文2篇《零点降生的女孩 》《母爱》及练习5。 教学重点 学习安排材料的方法，把作文写得有条理后，引导学生学会用揣摩的描写事物的方法，把作文写得具体。 教学难点 理解课文内容，有感情的朗读，体会作者想要表达的思想感情。 课时安排 17.草原 2课时 18.珍珠鸟 2课时 19.零点降生的女孩 1课时 20.母爱 1课时 练习5 4课时 课 题 17、 草 原 41 教学目的 1、学会本课9个生字（含一个多音字）及10个新词 。 2、领悟课文具体描写景物的方法。 3、有感情的朗读课文。从第1、2自然段中任选一段背诵。 4、了解祖国地域辽阔、景色美丽，感受到民族团结友好，产生热爱祖国之情。 教学重点 1、领悟课文具体描写景物的方法。 2、有感情的朗读课文。 教学难点 了解祖国地域辽阔、景色美丽，感受到民族团结友好，产生热爱祖国之情。 教具准备 录音机、录像机、投影片、板图、画纸。 教学时间 一课时 教学环节 教师活动 学生活动 教学目标 创设情境 指导预习 汇报交流 互学互助 学习字词 整体感知 质疑问难 总结 布置作业 今天，我们要去的是我国内蒙古的草原，让我们随着老舍一起去看一看那里是什么样的呢？同学们想知道吗？打开课文67页。 请按要求进行预习。 出示预习要求： 1、读课文，查字典看注释，掌握字词，理解文章大意。 2、正确流利的朗读。 3、提出不懂的问题。 4、查找资料。 监控：注意指导学生边读边查边批注。 1、指名读，要求正确流利。 出示投影 （1）读准下列字的字音 “勒”“骏”“迂”“涯” （2）记准字形 “染”“涩”“襟”“蹈” （3）理解词语意思 “渲染”“勾勒”“洒脱”“云际” 教师范读 想想：草原和草原上的人民给你留下什么印象？（配乐朗读） 对课文的内容你有什么不懂得问题吗？ 简单的问题同学之间即时进行解答，有价值的问题留在下节课进一步进行讨论。 今天你有什么收获？谈谈你的体会。 1、掌握生字、新词。 2、熟读课文。理解文章内容。 引起学生兴趣，产生愿望。 按要求进行预习 汇报预习结果 根据自己课下查阅的资料汇报。 听老师范读 回答问题。 大胆提出自己的问题。 同学之间进行解答（有理有据） 充分进行总结 1、掌握生字、新词。 2、熟读课文。理解文章内容。 引起共鸣 明确学习方法。 养成良好的自学方法。 体会大草原的美。 培养学生质疑问难的能力。 养成良好的学习习惯。 课 题 17、 草 原 42 教学目的 1、学会本课9个生字（含一个多音字）及10个新词 。 2、领悟课文具体描写景物的方法。 3、有感情的朗读课文。从第1、2自然段中任选一段背诵。 4、了解祖国地域辽阔、景色美丽，感受到民族团结友好，产生热爱祖国之情。 教学重点 1、领悟课文具体描写景物的方法。 2、有感情的朗读课文。 教学难点 了解祖国地域辽阔、景色美丽，感受到民族团结友好，产生热爱祖国之情。 教具准备 录音机、录像机、投影片、板图、画纸。 教学时间 第二课时 教学环节 教师活动 学生活动 教学目标 整体感知 精读品味 交流汇报 深入体会 看录像。 朗读成诵 精读品味 总结 想一想回答草原、草原上的人民各给你留下了什么印象？ 学习第2自然段 1、那为同学愿意为同学们做个小导游？ 请你读一读第1自然段，带我们到广阔美丽的草原去。我们就是游客，等导游介绍完后，请游客们说一说你都看到了哪些景物？ 2、交流汇报 （1）说出自己所划的内容。 说说你喜欢的原因？ 你能用你的朗读表达一下你的喜爱之情吗？ （2）重点指导 四面都是小丘，平地是绿的，小丘是绿的，羊群一会上了小丘，一会又下来，走在哪里都向给无边的绿毯上绣了白色的大花。 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样到处翠色欲流，轻轻流入云际。 这是一种怎样的境界？ 你能用语言进行表达吗？请你用自己的朗读进行表达。 （3）体会如何写具体的。 3、（放录像）让我们随着录像走进草原，感受那里的美景。 4、谁愿意把你看到的美景用朗读的形式表达你此时的感受。 学习第4自然段 1、锡林格勒大草原不仅美丽，而且还是个欢腾的世界。 2、放录像 3、我们再来看看课文是怎样写草原欢腾的场面的呢？ 4