【精品】北师大版八下《线段的比》（第3课时）教案.docVIP

大路中学数学讲学稿 班级 姓名 时间 2010年4月22日 审核 内容 §4.1.3线段的比—比例线段2 主备人 张 永 学习目标 1、理解并掌握比例的合比性质和等比性质 2、比例的合比性质和等比性质的简单运用 学习重点 理解并掌握比例的合比性质和等比性质 学习难点 比例的合比性质和等比性质的简单运用 一、学前准备 1、四条线段a,b,c,d中，如果a与b的比等于c与d的比，即 （或a:b=c:d）那么这四条线段a,b,c,d叫做 ，简称 .反过来，如果四条线段a,b,c,d成比例线段，则可以记作 . 2、线段的比是指 线段之间的比的关系，而比例线段是指 线段间的关系. 若两条线段的比 另两条线段的比，则这四条线段叫做 . 3、已知a=5,b=3,c=15，若a，b，c，x是成比例线段，则x.= . 4、已知a:b=3:2,且a-b=10，则a+b = . 5、若3，则 ； ； 6、已知，则 . 7、等腰直角三角形的斜边上的高与斜边的比为 （ ） A 1：4 B 1： C ：1 D 1：2 8、已知，则把它改写成比例式后正确的是 （ ） A B C D 9、已知a∶b∶c=4∶3∶2,且a+2b－4c=4. （1）求a,b,c 的值 （2）求2a－3b+c的值 二、探究活动 1、自主探究·解决问题 （1）如图，已知=3,则=吗？ （2）如果=k（k为常数），那么成立吗？为什么？ 因此，如果，那么 . 这是比例的合比性质 练习：已知=，则 ，= . 2、师生探究·合作交流 如果=…=（b+d+…+n≠0）,那么成立吗？你能写出推理过程吗？ 因此， ，这是比例的等比性质 练习：如果=2，求的值 三、自我测验 1、填空 （1）若 则 ； ； ； （2）已知 则 ； . 2、已知：==5（b+d+f≠0） 求：（1）（2）; 3、如图，已知,且△的周长为36cm，求△的周长 四、学习收获 1、通过今天的学习，你有何收获？ 2、预习中遇到困惑解决了吗？ 3、你还有哪些疑惑？ 五、应用与拓展 已知a，b，c都是不等于零的实数，且，求的值. 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案