C语言实验指导12.docVIP

c语言实验指导 一、课程性质和任务 本课程的主要任务：通过对该课程的学习，使学生掌握C语言程序设计的基本知识，程序结构，基本算法及程序设计思想，并培养使用C语言进行程序设计基本能力。 本课程的目的：使学生掌握程序设计的基本方法及逐步形成正确的程序设计思想，能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。 二、课程教学目标三、教学内容和要求c程序项目与文件的过程。 实验内容和步骤： 找到并进入集成环境 熟悉集成环境及其菜单的使用 练习一个完整程序开发过程 在集成开发环境中新建项目Ex1_1 在集成开发环境中新建文件Ex1_1.c编辑如下程序： #include stdio.h main() { printf(“欢迎使用Trubo C!”); /*输出字符串*/ } 在集成环境中编译、运行，查看运行结果 设备及生均耗材要求：计算机机房 实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。 第二章 数据类型、运算符与表达式 实践教学： 属性：实验 时间： 2学时。 实践教学内容： 实验目的：掌握C语言各种基本数据类型的定义方法；掌握C语言中常用的运算符的功能和使用方法；初步了解运算符的优先级别和结合性，熟悉运算符、表达式，掌握标准输入输出函数的适用方法和顺序结构程序设计的一般方法。 实验内容和步骤： 编程，利用sizeof()函数，了解C语言各种数据类型所占的存储空间大小，将编写的源程序以文件名ex2_1.c存储，并编译、调试、执行。 编程，利用函数sqrt()，求出从键盘输入的任意正整数的平方根。将编写的源程序以文件名ex2_2.c存储，并编译、调试、执行。 输入下列源代码，改正其中存在的错误，使其调试通过，记录正常运行结果。将编写的源程序以文件名ex2_3.c存储 #include “sdtio.h” main(); { int yy,mm,dd, yy=2006;mm=03;dd=12 printf(“你好，今天是%d年%d月%d日”,yy,mm，dd); } 4.编程，要求从键盘输入数据，使整型变量a=10,b=8；字符型c1=’A’，c2=’a’；实型变量x=3.1，y=64.54。并按规定格式输出变量的值。格式如下。存入ex3-2.c文件，并编译、调试、运行。 __int___a=__10___b=____8 char_c1=__A,___c2=____a float___x=_3.1,___y=64.54 5.c语言编程求ax2+bx+c=0并分析其结果。存入ex3_2.c文件，并编译、调试、运行。 设备及生均耗材要求：计算机机房 实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。 第三章 逻辑运算和选择结构控制 实践教学： 属性：实验 时间： 2学时。 实践教学内容： 实验目的：掌握if语句的格式与应用，if语句的嵌套格式与应用，条件运算符的作用，Switch语句的格式与应用，Break、continue语句的格式与应用。 实验内容和步骤： 1． 完成下面的程序，在空白处填入a,b,c，取a,b,c中最大者赋给max。存入ex4_1.c文件，并编译、调试、运行。 #include stdio.h void main() { int x,y,z,a,b,c,max; scanf(%d,%d,%d,x,y,z); if (x0) a=x; else a=-x; if(y0) b=y; else b=-y; if(z0) c=z; else c=-z; if(ab ac) max=a; else if(bc) max=b; else max=c; printf(%d\n,max); }2．输入a，b，c三个整数，要求将绝对值最大者打印输出。存入ex4_2.c文件，并编译、调试、运行。 3．输入一个整数，判断该数的奇偶性。（输出相应的标志even-偶数 odd-奇数，请记住这两个单词）自已写出程序代码。存入ex4_3.c文件，并编译、调试、运行。 ? 4．给定一个正整数，判断它是否能同时被3、5、7整除。存入ex4_4.c文件，并编译、调试、运行。 设备及生均耗材要求：计算机机房 实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。 第四章 循环控制 实践教学： 属性：实验 时间： 2学时。 实践教学内容： 实验目的：掌握循环结构的三种形式：当型循环结构（while）、直到型循环结构(do_while)、次数型结构(for)，以及三种形式的相互转换，掌握break语句、continue语句的格式、功能、作用。 实验内容和步骤： 1．?编程，键盘上输入10个数，求其平均值。存入ex5_1