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九年级语文复习备考方法新探 淮滨县张庄中学 刘德忠 语文作为一门基础性学科，历来倍受重视。在中高考考试中，无论大考还是小考，语文总是首当其冲，被安排在考试的第一场。因此，语文考试的好坏，直接影响着学生后几科考试的情绪，也直接影响着学生考试的总成绩。常规的九年级语文复习备考的基本做法是三轮复习：“一轮通教材，二轮搞分类，三轮练综合，作文贯三轮”。在时间分配上大致是：一轮60天，二轮30天，三轮15天，呈一个正“金字塔”形。总体感觉是“一轮复习如烫剩饭，二轮复习时间短暂，三轮复习甚是遗憾”。认真反思一下，根本原因是一轮复习没有做扎实，“金字塔”的根基没有打牢固，二轮复习和三轮复习也就成了“空中楼阁”。笔者认为，语文复习有别于数理化复习，没有必要建造“金字塔”，本人曾经和同行们尝试过打破这种“金字塔”式的复习模式，编织了一种“网格”状的复习模式，并在2008年的中招考试中取得了好成绩。现将具体做法介绍如下，希望能对同行们有所帮助。 先难后易，避峰破难 纵观近几年的河南省中招语文试卷，题型基本包括四部分：积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文。在这四类题型中让师生最头疼的就是作文和现代文阅读。各科复习开始时，学生精力充沛，兴趣浓厚，信心十足；这时正值春天或初夏，天气也比较适宜；而各科都安排基础知识的复习，相对比较简单。语文学科应该抓住这个有利时机改变常规从重从难。因为到了复习中后期，各科知识交织在一起，同一学科的各个知识点混杂在一起；再加上学生身心都有些疲惫，天气逐渐炎热，攻克难题的效果肯定比不上复习初期。而到了复习的中后期，语文学科可以进行比较容易的古诗文阅读训练，最后进行语文积累的训练。这样安排复习进程，一是能够抢抓有利时机，攻破重难点，让学生感到语文容易学，最大限度的提高和保持学生学习语文的兴趣。二是避开了各个学科的难点相对集中复习中后期，既为语文学科攻坚找到了契机，也为其它学科突破难点创造了机会，非常有利于学生各学科的高效复习备考。2008年中招复习备考初期（3月--4月），当其它学科还在按部就班夯实基础的时候，我们就抢抓机遇，率先进行了现代文阅读的专项训练和语文基础知识运用的专项训练，收到了很好的效果。到了复习的中后期（5月--6月），当许多学生对其它学科的难点感到一筹莫展的时候，我们则转轨进行古诗文阅读训练和基础知识积累，学生感到相对轻松自如，积极性很高。事实充分证明了这样安排复习进程是科学的、合理的。 二、通过同类题目的反复训练，让学生总结和感悟做题思路、掌握和改进答题方法 攻克难点的时机虽然已经具有，但怎样攻克难点？就必须交给学生方法，并且通过一定量的训练验证方法，进而掌握方法和改进方法。再高明的解题方法只要一脱离具体的题目就成了纸上谈兵；而只顾埋头做题不注重总结方法就会陷入茫茫题海，事倍功半。在攻克现代文阅读难关的时刻，教师一定要身先士卒，“入乎其内，出乎其外”，“茫茫题海全游遍，便有妙方从中来”。教师要大量做题，只有通过大量做题，才能选出融汇考点、适合学情、利于析出方法的题，这就是我们经常所说的教师的“一桶水”，我把它叫做“题海泛舟”或“入乎其内”。只有“入乎题海之内”，获得“一桶水”，才能“出乎其外”“净化”出适合学生饮用那“一碗水”。下面具体介绍现代文阅读答题方法： 1、用原文答题法 “答案不在你脑子里，答案只在原文中”，无论任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要很好的忠实于作者的主张。具体做法是：把所问问题中的关键句还原到原文中去，一般来说，答案就在该关键词的左右。 2、两步法 阅读题中时常会问到：一句（一段）话在文中的作用。作此类题第一步：首先看这个句子（段落）在文章中的什么位置，开头？中间？还是结尾？如果在开头，则有以下几种可能：点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打下伏笔、 为下文做铺垫、推动故事情节的发展。如果在文章中间，则起到承上启下（过渡）作用。如果在文章的结尾则有以下可能：画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整、给读者留下想象的空间……第二步：答题格式要规范：在内容上，起到……；在结构上起到……（省略号的内容再具体到上一步去对应）。 三步法 在说明文中经常出现此类题目，如问一个副词（全部、部分、都、可能、大概、也许、大约、据说等）能否删去？为什么？回答此类问题可以分三步。第一步：不能。第二步：解释该副词在文本中的含义。第三步：如果去掉，句子显得太绝对化了，就不能体现说明文语言的科学性（生动性、准确性、严密性）。 三析法 学生认为最难回答的是“理解句子的含义及作用”这类题目。其实这类题目也有一定的答题技巧，我们可以：①分析句子的特点及位置，②分析其在表意和结构上的作用，③结合语境，哪个是句子表达时最关键的词语，指出其语境义。 进入角色法 对于考查学生人生