凡尔赛华盛顿体系2.pptVIP

第一次世界大战的性质？ 帝国主义国家发动这场战争的根本目的何在？ 一战的结果如何？ 请拿出你的导学案，课本，还有你的学习动力和激情。 认定目标 列宁说：靠《凡尔赛和约》来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的. 当时的联军元帅福煦则预言：“这不是和平，这是20年的休战。” 这两种观点有何一致性？根据和约内容分析。 这两种观点都预见到凡尔赛体系不会长久。 因为 “凡尔赛体系” 隐含了许多 矛盾； 其一，对战败国（德国）的掠夺，加深了战败国（德国）与战胜国之间了矛盾后来成为法西斯发动战争的口实。 其二，分赃不均加剧了战胜国之间的矛盾。 其三，重新划分殖民地，牺牲弱小民主的利益，深化了殖民地、半殖民地国家与帝国主义的矛盾。因此凡尔赛体系必然不能持久。 对凡尔赛---华盛顿体系的评价 （1）实质：是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系。 当 堂 检 测  时间 5分钟 认真思考 独立答题 目标：找出不足、检验自我 D、B、C、C、B、D、 7、（1）《凡尔赛和约》；欧洲、西亚、非洲 （2）美国；远东、太平洋 （3）帝国主义重新瓜分世界的体系。 这一体系只是暂时调整了帝国主义国家之间的关系，不能从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，所以不能长期持续下去。 * 回顾历史 帝国主义的掠夺战争 争夺殖民地和世界霸权 以同盟国的失败告终 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ 第3课凡尔赛华盛顿体系  1．通过自主学习，了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容，知道凡尔赛——华盛顿体系的形成过程。 2．?通过独立思考，小组合作探究，知道《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小国家利益的基础上签订的掠夺性条约。巴黎和会是一战后战胜国重新分割世界的分赃会议。 华盛顿会议揭示美国在《九国公约》后向中国扩张的企图。 3． 通过两次会议对中国产生的影响，认识“弱国无外交”，只有增强国家实力才能屹立于世界之林。 要求： 1、在问题引导下迅速认真阅读教材，解决问题。（注意在课本上勾划好） 2、存在疑问的地方做好标记，在下一环节的小组合作探究时重点解决。 3、快速、高效。 时间：10分钟 激情投入、高效学习 合作探究：8分钟 激情源于你们的积极主动 要求： 1、组长带领小组成员针对导学案上的问题，高效讨论，重点解决自主学习时存在的疑难问题。（注意在课本上勾划好） 2、组长要做好全面调控，保证本组所有成员都能解疑、释疑。 不能解决的疑难问题要做好记录，可以请教其他组，也可以请教老师、或在其他组展示时做好重点突破 目标：高效、深入、投入、热烈 高效展示、大胆质疑：10分钟 要求： 1.展示和点评的同学要 面对大家，阳 光展示， 语言简洁，表达准确。 全员 参与 。 2. 非展示和非点评同学都要坐端正、 认真听、思考、迅速记录，大胆提出疑 问和补充观点。 3. 对展示和点评同学的精彩之处，同 学们应及时给予鼓励，共创和谐、快乐 、高效的课堂。 大声激情、自信地表达你们的心灵！ 点评、拓展、升华 ①点评：答案是否正确、答题是否规范、是否全面；进行答案的补充修正、知识拓展、规律方法的总结。 ②其他小组积极思考、认真倾听，进行补充点评或拓展。 3、组 展示 1、组 2、组 4、组 合作探究 5、6 题目 合作探究 1、2 合作探究 3、4 合作探究7、8 8、组 7、组 6、组 5、组 点评 高效展示、大胆质疑：10分钟 要求： 1.展示和点评的同学要 面对大家，阳 光展示， 语言简洁，表达准确。 全员 参与 。 2. 非展示和非点评同学都要坐端正、 认真听、思考、迅速记录，大胆提出疑 问和补充观点。 3. 对展示和点评同学的精彩之处，同 学们应及时给予鼓励，共创和谐、快乐 、高效的课堂。 大声激情、自信地表达你们的心灵！ 点评、拓展、升华 ①点评：答案是否正确、答题是否规范、是否全面；进行答案的补充修正、知识拓展、规律方法的总结。 ②其他小组积极思考、认真倾听，进行补充点评或拓展。 3、组 展示 1、组 2、组 4、组 合作探究 5、6 题目 合作探究 1、2 合作探究 3、4 合作探究7、8 8、组 7、组 6、组 5、组 点评 （从实质、积极、消极三个方面进行分析） （2