2012年理综高考(生物)备考探讨与复习建议(赵沛荣!2012年2月).pptVIP

2012年理综高考（生物）备考探讨与复习建议 主要内容： 一、 2012年考试说明解读与2011年浙江理综生物试题分析 二、理综高考（生物）命题趋势 三、高考复习策略 （一）命题指导思想和原则 公平性：结合教材紧扣《考试说明》、不超纲 科学性：科学（如进化）、难度 创新性：适度创新 导向性：“两个有利于”，区分优等生 2012年《考试说明》变化 2、增加的知识条目： 1）1-2（4）细胞溶胶的功能 2）3-6（2）生态系统中的生产量和生物量 3）5-1（7）“探究酶的专一性”实验 4）选修1-1（2）“分离以尿素为氮源的微生物”实验 5）选修2（3）“怎样合理使用抗生素”实验 2012年《考试说明》变化 3、删减的知识条目： 1）1-4（5）细胞的全能性（分化要求；样方法） 2）2-6（3）人类基因组计划及意义 3）4-4 生物技术的安全性和伦理问题 5）选修1-2（2）“加酶洗衣粉的使用条件和效果”实验 6）选修2-1（1）“设施农业” 7）选修2-2（2）“酶的类型及酶制剂的生产” 8）选修2-4（3）“生物资源的合理应用” 2012年《考试说明》变化 4、改变的知识条目： 1）1-3（3）“酶在代谢中的作用”改为“酶的本质、特性、作用及影响因素” 2）1-3（5）“光合作用的基本过程”和（6）“影响光合作用速率的环境因素”合并为“光合作用” 3）2-2（4）“伴性遗传”改为“性染色体与伴性遗传” 4）3-2（1）“稳态的生理意义”和（2）“神经、体液调节在维持稳态中的作用”合并为“内环境与稳态” 5）4-1（2）“基因工程的原理和技术”从Ⅰ级要求上升为Ⅱ级要求 6）4-2（2）“动物的细胞培养与体细胞克隆”改为“动物的克隆” 7）选修2-2（3）“生物工程药物和疫苗的生产原理”改为“基因工程药物和疫苗” 1、试题注重“稳”和“活”，稳中求新 难度等同2011年浙江卷，使考生看到试题后不紧张；考查试题主题明确，具有“广度收敛，深度拓展,多点综合”特点；简答题多角度设问，体现难度梯度，选择题主要调节整卷难度和考查知识、能力覆盖。 2、注重对核心概念与概念间联系的考查 非实验题主要考查生物学核心概念（内涵与外延）和概念间的联系；主干知识和知识间的联系。 例举必修模块2遗传变异的核心概念： 一级概念——遗传信息、基因、性状、基因型、表现型、减数分裂、伴性遗传、性别决定、DNA复制、转录、翻译、遗传密码、细胞核遗传、细胞质遗传、伴性遗传、杂交、突变、基因突变、基因重组、 染色体变异、染色体组、单倍体、多倍体、物种、基因库、遗传病等。 二级概念——等位基因、显性基因、隐性基因、显性性状、隐性性状、性状分离、自花授粉、异花授粉、纯合子、杂合子、正交、反交、自交、测交、同源染色体、四分体、交叉互换、常染色体、性染色体、碱基互补配对原则、倒位、易位、重复、缺失、单基因遗传病、多基因遗传病、基因频率、基因型频率等。 3、主干知识年年考，非主干知识轮流考 非选择题命题重点有遗传（如育种背景的自由组合、基因的互作关系、遗传类型、基因位置、显隐性的推断）、代谢（如动物生理探究实验、渗透作用、光合作用、细胞呼吸的综合）、调节（如动物激素分组实验、反射弧） 选择题命题重点有生态（如种群数量变化、群落的种间关系）、细胞生物学（如物质的跨膜运输、细胞分裂、分化和细胞工程）、调节（如植物激素调节、免疫、神经）、基因工程或分子遗传或变异、胚胎工程、生态工程与生态系统（必修4个，选修2个） 2011年未考到的某些重要内容：减数分裂和有丝分裂、基因突变、兴奋的传递、动物激素调节、生态工程和生态系统、生物变异等 例6、比较动物的“自由交配”与植物“自交” 1）纯种的灰身果蝇（B）与黑身果蝇（b）杂交，得到F1代，让F1代自交后，将F2代中的所有黑身果蝇除去，使F2代中的所有灰身果蝇再自由交配，产生F3代。请问F3代中灰身果蝇与黑身果蝇的比是多少？ 2）纯种的高豌豆（D）与矮豌豆（d）杂交，得到F1代，让F1代自交后，将F2代中的所有矮豌豆除去，使F2代中的所有高豌豆再自交，产生F3代。请问F3代中高豌豆与矮豌豆的比是多少？ 5、重视对实验探究的考查 主要通过“实验、推理和信息获取”体现试题的难度 考查内容主要分布在代谢（如动物生理和酶的代谢）、调节（如动物激素调节和神经调节）、细胞（如细胞核）、生态（如种群增长方式和酵母菌动态变化）、生物工程（如基因工程和胚胎发育）、研究性学习等 考查方式重点为对照实验、实验步骤完成与补充、实验评价和改进、绘制实验曲线、实验表格设计、实验结果与现象分析、实验结果预测与表达等，也可能出现考查课本实验中的某一点。 实验原则主要包括：科学性和可操作性原则、对照性原则、单因子变量原则（消除无关变量）、等量性原则、平行重复原则等