海山同育 博雅共进.docVIP

海山同育 博雅共进 ----浙江省象山中学课程方案 浙江省象山中学 2015年4月 目 录 第一部分 校情分析与特色……………………………………………………1 一、校情分析………………………………………………………………………1 （一）文化底蕴深厚，办学传统优良 …………………………………………1 （二）办学质量优良，社会声誉卓著 …………………………………………2 （三）地域物质明显，担当文化传承 …………………………………………3 （四）富有改革传统，课改成效显著 …………………………………………3 （五）直面多元挑战，执著谋求发展 …………………………………………5 二、办学特色………………………………………………………………………5 （一）“全参与、全方位、全过程”的育人模式………………………………5 （二）“厚基石、重引领、促专长”的课程体系 ………………………………6 （三）“动态型、层次化、高效性”的教学方式………………………………7 （四）“重多元、重过程、重发展”的评价形式………………………………7 （五）“基传统、联地域、立特色”的文化建设………………………………8 第二部分 办学理念与目标 ………………………………………………9 一、学校办学目标………………………………………………………………9 二、学校办学理念………………………………………………………………9 三、学校育人目标………………………………………………………………10 第三部分 课程结构与设置…………………………………………………11 一、课程建设的总体思路 ………………………………………………………11 （一）课程建设的总体愿景 …………………………………………………11 （二）课程建设的主要策略 …………………………………………………11 （三）课程建设的基本原则 …………………………………………………12 二、课程总体架构与特点 ………………………………………………………12 （一）学校课程的基本架构……………………………………………………12 （二）学校课程的结构模型……………………………………………………13 （三）课程结构的基本特点……………………………………………………18 三、课程设置及学分安排 ………………………………………………………18 （一）课程设置…………………………………………………………………19 （二）学分安排…………………………………………………………………21 第四部分 课程实施与评价…………………………………………………22 一、必修课程的实施 ……………………………………………………………22 （一）必修课程的内容 ………………………………………………………22 （二）必修课程的开设 ………………………………………………………23 二、选课课程的实施 ……………………………………………………………25 （一）选修课程开发 ……………………………………………………………25 （二）选修课程开设 ……………………………………………………………27 三、课程实施的评价………………………………………………………………29 （一）教师评价……………………………………………………………………29 （二）学生评价……………………………………………………………………29 第五部分 课程制度与管理…………………………………………………30 一、选课制度 ………………………………………………………………30 （一）学生选课原则 …………………………………………………………30 （二）学生选课办法 …………………………………………………………30 二、学分制度 ………………………………………………………………31 （一）指导思想 ………………………………………………………………31 （二）工作原则 ………………………………………………………………31 （三）学分认定 ………………………………………………………………31 三、其他制度………………………………………………………………………32 四、课程管理 ……………………………………………………………………32 （一）课程实施管理体系 ………………………………………………………32 （二）必修课程的管理 …………………………………………………………36 （三）选修课程的管理 …………………………………………………………37 第六部分 课程资源与保障……………………………………………………40 一、课程资源 ………………………………………………………………40 （一）校本选修课程资源 ………………………………………………………40 （二）校外选修课程资源