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在学习的过程中，大家一定要动静结合。边学习边思考。没有思考的学习是没有意义的，机械的学习。 学习全部注册登录并开始学习。 教学设计与反思 0 篇。 研修日志33篇。 我的教学故事 6篇。 建议各位学员在学习过程要有学习笔记，要边学习边思考，结合自己平时的教学情况，去思考我们应该怎样调整自己的教学。 如何提高学生上信息技术课的兴趣 新胜学校 李艳宾 ?我一直带全校的信息技术课程，从我这几年的教学经验来看：学生比较爱上信息技术课，特别不喜欢其他各科老师占用这科，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。我会根据每一个阶段的学生年龄心理特征，在教学过程中首先要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，是十分必要的。在总结过去几年的教学经验，这里分享一下自认为比较不错的方法：? ?一、课堂采用任务驱动式学习? 即课堂上的知识点尽量做到精、少、全，15分钟老师教学，剩下时间由学生自主完成。 二、 采用一帮一互助的小老师制度? 即有一定基础的同学如果能快速完成任务那么他的第二个任务就是当小老师教会一个不会的同学完成任务；完成所有任务后才可以获得自由上机的机会。? 通过以上2个环节，一、可以调动学生上课的积极性，认真听课快速完成任务就能获得更多的自由上机时间。需要注意的是：老师需精确完成本课任务大致需要的时间，一般控制在15-20分钟，加上15分钟的教学，认真听课并完成任务的同学可以获得10-15分钟的自由上机时间。二、协调好基础不同学生之间的差距、基础好的可以帮助基础不好的，从教别人的过程中获得更多的提升。三、有了小老师制度，老师可以疼出更多的时间帮助基础比较薄弱的学生。四、认真听课出色完成任务的同学获得自由上机时间可以锻炼自学自由发挥特长的能力。五、通过长期的任务完成程度以及每个学生的记录掌握各个学生的学习情况、学习喜好，从而更好的掌握教学的内容和方向。 国培心得 第三中学 孔淑霞 从事计算机教学十多年来，在教学中总结了一些心得体会，但这只是我个人的浅见，通过这次国培我有了新的感触，希望广大教师给予指正。 信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。中学信息技术教学的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解、掌握信息技术的基础知识和基本技能。适应教育形势的发展。下面，我就谈一谈自己的体会。 首先，针对学情，化繁为简。 我所面对的学生，全部来自农村，在小学阶段，他们几乎没有学过计算机，这给计算机的教学带来很大困难。针对这一情况，我把有趣味性的内容、图形编制成动画、配上设计成新颖的课件，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，提高他们的学习兴趣， 其次，重组教材，激发兴趣。 由于很多学生是第一次接触计算机，对计算机的认识还比较模糊，加之计算机教材的理论较强，抽象的概念也比较多，这对学生们学习接受都产生一定的障碍，针对这一情况，我把一些抽象的内容放到前面来讲，并配上一些益智教学游戏，以激发他们的学习兴趣。 再次，精讲多练，加深印象。 俗话说得好，熟能生巧。多练习、多操作，学生就会在不知不觉中掌握所要学习的知识，例如：我在讲word编辑软件时，把几种文字编辑软件的功能进行对比，使学生对word字处理软件产生新鲜感和好奇心。为了增强课堂效果，在教学中，先熟悉word工具，再熟悉软件。接着就进行文字录入比赛，使他们在玩中练，练中学，学玩结合。接下来，我又趁热打铁，及时总结他们在操作中存在的问题：准确性和速度不够，不能盲打等是他们操作慢的主要原因。进入指法综合练习后，我提出了操作要求和技巧，许多同学自我挑战。课堂学习氛围即活跃又充满竞争性。 以上只是我平时教学的几点体会，作为一门全新的课程，信息技术课的教学方法还有待于进一步探索，相信通过这次国培在以后的教学实践中，将会有越来越多的先进经验和做法产生，计算机辅助教学也将深入到其它学科当中，信息技术教育必将能在良性的轨道上阔步前进。 感想，同感 发布者： 刘斌 ???? 发布时间： 2011-10-13 15:00:04 正确处理行政工作与教学工作的关系（一）教师的现状1.成天修理电脑、安装软件，杂事一大堆，没有时间研究教学。2.职责不明确，兼职网管、电教、教务、科技等，在学校充当万能油的角色。3.解决办法：多与各部门领导沟通，自下而上施加影响，争取学校的认可和支持，静下心来想一想自己的主要工作是什么？分清主次、着眼专业发展（深度和广度）。（二）虚心进取的学习态度1.有的老师教学基本功不扎实，听不进去批评和建议。2. 解决办法：日积跬步，以至千里，谦虚谨慎，经常审视自我，是专业成长的基本要求。（三）不断提升的创新意识1.遵循课标和教材，多年教学一成不变，或照猫画虎，照搬照抄。2.解决办法：增强教师成长的内在动力，由 “要我发展 ”变为 “我要