27女 娲 造 人(王丽霞).docVIP

27女娲造人 袁坷 【学生分析】： 初一学生理解能力不足，但他们正处于想象、联想能力训练的黄金时段，通过学习这一课文，学生能充分发挥他们的想象能力，去感受想象的魅力。课上要步步为营，由浅入深地激发学生想象，引导学生理解感受人类诞生的喜悦，感受女娲身上的神性和人性，从而理解想象的特点。课上还要关注学生发散思维的培养，也可以从另外角度引导学生感受：人类与自然界的关系，人类生命的可贵，感受人类母亲的伟大形象，学会感恩等。 【教材分析】： （1）这是鲁教版初一语文六年级上册第27课 （2）课时安排：1课时 （3）体裁：属于神话故事，能很好的训练学生的想象能力。 （4）课前准备?? 学生：熟读课文，熟悉故事情节，在预习中圈点勾画。 【教学目标设计】： 1、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受大胆而新奇的想象及其作用。 2、通过复述故事情节，学习本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 3、激发学生对人类诞生的喜悦感，培养热爱生活的情操。????????? 【教学方法】： 1、情境教学法：创设问题情境，如导入新课时创设“神话中想象”的情境，拉近学生与文本的距离，激发学习兴趣。 2、圈点勾画法：注重学生自学能力的培养，指导学生对重点词句进行圈点勾画。如要求学生“划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子”时，注重圈点勾画方法的实效性指导。 3、合作教学法：我设置六个小组，引导学生在合